教學(xué)案例杜仁蘭.doc

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1、旬陽縣城關(guān)第二小學(xué)杜仁蘭【問題的形成】《小學(xué)英語教育學(xué)》明確指出：“英語是國際公用語，是世界各國交流的工具。為適應(yīng)改革開放政策，把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化國家，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展和有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)使盡可能多的人在不同程序上掌握英語?！薄缎W(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》規(guī)定：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生有一定的語感和良好的語音、語調(diào)

2、基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前小學(xué)英語的教學(xué)，有的偏重于單詞的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)要學(xué)生死記硬背，比如有些教師在課堂上只組織學(xué)生進(jìn)行大量的機(jī)械性語言練習(xí)，或者只是要求學(xué)生反復(fù)背誦句型結(jié)構(gòu)。甚至采取英語單詞夾雜漢語句子中的“三明治”式的方法，而且學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)英語，下課背英語，農(nóng)村學(xué)校，以及學(xué)生家庭都沒有學(xué)英語的氛圍。使許多學(xué)生在試卷上能答英語，閱讀中能懂英語，就是不能張嘴說英語，造成英語口語能力很低，進(jìn)入初中甚至高中，當(dāng)英語老師用純英語口語教學(xué)時，影響英語成績，更影響學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)《小學(xué)英語

3、教育學(xué)》和新課標(biāo)的要求，我利用“陽光師訓(xùn)”活動進(jìn)行了小學(xué)英語會話教學(xué)的研討?！窘虒W(xué)設(shè)計】小學(xué)英語課堂教學(xué)的生命就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，我注重學(xué)生聽、說、練等幾個方面能力的綜合訓(xùn)練，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過啟發(fā)式教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。在本課教學(xué)中，我努力做到以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動為方式。學(xué)生主要通過觀察、模仿、表演、操練等方法，主動參與無形中掌握知識、運(yùn)用知識，形成終身學(xué)習(xí)必備的學(xué)習(xí)策略和能力。根據(jù)本課的內(nèi)容特點和現(xiàn)代遠(yuǎn)程

4、教育資源的下載應(yīng)用，本節(jié)課我主要利用多媒體輔助手段，運(yùn)用下載的教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，通過讓學(xué)生聽、說、唱、讀、練等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，進(jìn)而掌握本課教學(xué)知識。針對小學(xué)英語會話教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，我利用教研中心的陽光師訊活動進(jìn)行了小學(xué)英語會話教學(xué)的“一課兩上”教學(xué)研討，希望將會話教學(xué)寓于學(xué)生喜聞樂見的實踐活動中,更好地發(fā)揮會話教學(xué)對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,真正提高英語教學(xué)的實效。【探索性實驗：第一次授課】我?guī)еN種困惑在蜀河片區(qū)開始了本次研討活動的第一次授課。課題是Unit2Myfavouriteseason。首先用簡單的問候

5、來穩(wěn)定學(xué)生的情緒,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到英語課堂，同時也創(chuàng)造了一種輕松、民主的課堂氛圍；通過播放歌曲導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊跟唱，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快融入英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍。接著進(jìn)行師生會話，既是前面學(xué)過知識的復(fù)習(xí)應(yīng)用，又是本課教學(xué)的知識基礎(chǔ),為新課導(dǎo)入做鋪墊。接著,師生會話后給學(xué)生提問：What’syourfavouriteseason?讓學(xué)生跟讀、模仿，初步掌握句型，知道意思。學(xué)生初步掌握知識后，順著提問：Whydoyoulike...?教師引導(dǎo)孩子回答：BecauseIcan....突出本課教學(xué)重點，讓知識新授在真實自然的情境中

6、完成。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操練，訓(xùn)練學(xué)生的模仿、跟讀能力，形成學(xué)習(xí)策略和能力。通過自己認(rèn)讀對話,小組分角色朗讀對話,各小組展示對話，熟悉內(nèi)容，突破教學(xué)難點。然后，進(jìn)行操練,這一部分共設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是pairwork，其目的是讓學(xué)生能更加熟悉教材內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)是填空練習(xí)，是讓學(xué)生來練習(xí)自己看圖說話。第三環(huán)節(jié)，聽力練習(xí)是練習(xí)學(xué)生的聽力，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集中注意力，為終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過讓學(xué)生觀看調(diào)查片段，要讓學(xué)生在日常生活中用英語，同時讓學(xué)生學(xué)會交際，學(xué)會合作。最后，我引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行梳理總結(jié)，同時鞏固教學(xué)內(nèi)容?！镜?/p>

7、一次反思】在本課教學(xué)中，我通過才有新穎多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動活波的教學(xué)情境，營造輕松愉快的課堂氣氛，是每個學(xué)生都敢于和樂于開口說英語，并為他們提供了說英語的機(jī)會。我在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用chant，歌曲等形式，進(jìn)行大量的生生、師生對話練習(xí)、兩人練習(xí)、小組合作練習(xí)，設(shè)計了三個習(xí)題和一個調(diào)查，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我覺得有以下幾個特點：1、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接做的好。開始我通過問學(xué)生最喜歡的季節(jié)，很自然地展示已經(jīng)學(xué)過的四季。2、教學(xué)中What’syourfavouriteseason?這首歌很到的起到熱身作用。3、進(jìn)行了量的生生、

8、師生對話練習(xí)、兩人練習(xí)、小組合作練習(xí)。一般英語教師在講課時都不想講會話部分，但我覺得每個單元都有對話進(jìn)行嘗試。當(dāng)然，在本節(jié)課中還有許多的不足之處，比如說教學(xué)方法比較單調(diào)，幾十是高年級的學(xué)生也喜歡游戲，課堂氣