Unit 1 The king's new clothes_教案3.doc

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1、Unit1Theking’snewclothesPeriod3教學目標1．一般過去時的陳述句2．歸納be動詞和規(guī)則動詞的過去式3．字母組合ar在單詞中的讀音/a:/教學重點過去式的歸納教學難點操練動詞過去式教學過程學生活動備課札記GrammartimeStep1:朗讀句子，識別動詞過去式教師要求學生朗讀句子，圈出動詞的過去式。教師要提醒學生注意表示一般過去時態(tài)的時間狀語longlongago和oneday。Step2:動詞轉(zhuǎn)換教師要求學生給出句子中動詞過去式的原形，教師可利用多媒體操作此活動，使學生更直觀地理解動詞過去式的轉(zhuǎn)換過程

2、。Step3:接龍編故事教師可以和學生一起利用Grammartime列出的單詞造句，接龍創(chuàng)編故事。此活動也可以作為Cartoontime的教學延伸。如：Longlongago,therewasafrog.Itlivedbyahouse.Therewasagirlinthehouse.Shelikedthefrogverymuch.Sheoftenplayedwithit.Oneday,thefroghelpedthegirl.Thegirlwasveryhappyandkissedthefrog.Thentherewasayoun

3、gmaninfrontofthegirl.Hewastallandhandsome.Thefrogturnedintoaprince!Step4:設(shè)計練習，操練動詞過去式2/2教師可以設(shè)計練習，要求學生用動詞的過去式補全句子，以檢測他們對規(guī)則動詞和be動詞過去式的掌握情況。Step5:讀故事，填空教師可安排學生完成學生用書checkouttime中的Readandwrite，以檢測學生對be動詞和規(guī)則動詞過去式的理解和運用。Soundtime1．教師示范朗讀單詞，也可以請發(fā)音較好的學生做示范。教師要提醒學生邊聽邊體會，找出各單詞共

4、同的讀音部分。2．教師播放錄音，要求學生跟讀單詞和繞口令。3．教師組織學生開展繞口令朗讀比賽，或者拍手游戲，即讀到含有/a:/讀音的單詞就拍手，看誰讀得又快又準。4．教師鼓勵學生自主歸納整理其他含有字母組合ar且讀音為/a:/的單詞，讀一讀，如：farm,start,cartoon。Culturetime本部分呈現(xiàn)了美國牛仔的服飾和蘇格蘭人的傳統(tǒng)民族服飾。ThisisanAmericancowboy.He’swearingjeans.這是一個美國牛仔，他穿著牛仔褲。ThisisaScottishman.He’swearingaki

5、lt.這是一個蘇格蘭人，他穿著蘇格蘭尼裙。2/2