線下活動記錄.doc

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1、線下活動記錄線下活動名稱作業(yè)展評參與人員全體教師活動設(shè)計布展前，全體教師深刻領(lǐng)會活動意義。各年級組能根據(jù)教導(dǎo)處要求，認真評選優(yōu)秀展評作業(yè)，教導(dǎo)處精心布置展臺，分成語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科及年級展示。評選的優(yōu)秀作業(yè)質(zhì)量高，書寫水平好，教師批改精?；顒舆^程1展出的作業(yè)將有老師作業(yè)批改的特色，將對學(xué)生鼓勵激勵語言在作業(yè)批改中使用，讓師生在贊賞學(xué)生作業(yè)的同時，體現(xiàn)老師的細心、愛心、精心。2、三3是安排在最后參觀的。參觀后，班主任林老師能自覺組織該班學(xué)生收拾好展覽的所有作業(yè)請保留此標記導(dǎo)處。體現(xiàn)了林老師務(wù)實的工作作風(fēng)與責(zé)任心。3、特別是四3班陳思鈺同學(xué)的作業(yè)字體

2、有力、書寫工整、漂亮，是老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，教導(dǎo)處特意安排在12周2-13周把她的語文作業(yè)本在每班中展出，具體由語文科安排貼堂傳閱。活動反思總結(jié)了收獲，我也進行了深思，在參與學(xué)校展評中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體如下：1、作業(yè)本保存的不是很好，尤其是封面書寫，有些學(xué)生不夠整潔、規(guī)范。2、展覽過程中學(xué)生看了作業(yè)以后，有些同學(xué)沒有自覺放回原處，造成學(xué)科、年級的混亂。評議：單位：新城五小姓名：胡建團日期:2013,11,22