周長流程式導學案.doc

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1、流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容周長的認識，教材41頁例1學習目標理解周長的含義，掌握不規(guī)則圖形周長的測量方法。學習分析本節(jié)重點是理解周長的意義以及探索不規(guī)則圖形周長的測量方法，難點是建立周長的觀念，理解周長的含義。學習準備繩子，樹葉，長尺，彩筆學習流程導學策略一、獨學1.預習教材41頁，了解周長的定義。2.這些圖形有些什么特點？它們都是（）的圖形。3.什么是周長？4．找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能，為什么？5.摸一摸摸一摸課桌面和數(shù)學書封面的邊線，我們知道：圍繞課桌桌面一周的長度就是課桌的（）。圍繞數(shù)學書一周的長度就

2、是數(shù)學書的（）。二、研學1.小組討論、合作：利用手中的繩子、長尺測量這片樹葉的周長。一．告知、呈現(xiàn)學習目標二．讓學生自學，并獨立完成以下思考題。三．適當講解四．隨堂指導2.測量并計算這個三角形的周長。三、展示匯報分組展示研學成果，學生點評。四、達標檢測2.你能想辦法測量出自己的腰圍嗎？五、總結這節(jié)課你學到了什么？五．引出行為六．學習反饋七．總結教學后記