如何教小學(xué)生寫好字.doc

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1、如何教小學(xué)生寫好字???????寫字是學(xué)生十幾年學(xué)習(xí)生涯的一門重要功課和基本功,是基礎(chǔ)教育的組成部分，也是素質(zhì)教育的內(nèi)容。字如其人，一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的“門面”，還在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。為了促使學(xué)生形成規(guī)范、整潔書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，下面本人結(jié)合自己的教學(xué)實際，談?wù)勅绾谓绦W(xué)生寫好字：一、激發(fā)興趣，從小抓起。??興趣是最好的老師。要注意激發(fā)小學(xué)生的寫字興趣。有經(jīng)驗的教師起初不擔(dān)心學(xué)生寫不好字，只擔(dān)心學(xué)生不喜歡寫字。有了興趣，才能感覺出“字”味來

2、。實踐證明，讓學(xué)生了解祖國漢字書法的優(yōu)良傳統(tǒng)，欣賞書法藝術(shù)，在教學(xué)中及時評獎總結(jié)，表揚字寫得好的學(xué)生，激發(fā)上進心，用教學(xué)掛圖、幻燈卡作演示、動作示范和形象化的語言等教學(xué)手段都能對激發(fā)學(xué)牛的書寫興趣起到一定的作用。在教學(xué)書寫的時候，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點和接受能力，對不同年級采用不同的做法。例如：對中、低年級要注意“寓教于樂"，誘發(fā)興趣，在興趣教學(xué)中教給學(xué)生正確姿勢和執(zhí)筆方法，運筆方法，對小學(xué)生因勢利導(dǎo)的引導(dǎo)?！叭f丈高樓平地起?！毙W(xué)是基礎(chǔ)教育，天真純潔的小學(xué)生感悟力和記憶力相當(dāng)強。在教學(xué)中，教師必須根據(jù)心理因素，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的筆畫、結(jié)構(gòu)及筆畫

3、之間、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、變化和區(qū)別，注意培養(yǎng)他們對漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的分析能力。要使學(xué)生寫好字，首先要培養(yǎng)學(xué)生寫字的良好習(xí)慣。俗話說：“三歲孩兒定八十”。因此，必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，主要靠教師去培養(yǎng)。二、規(guī)范寫字姿勢??。寫字的姿勢對于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。1、正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放

4、在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。2、正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。為了使學(xué)生能牢記規(guī)范的寫字姿勢，我收集并創(chuàng)編了一首“寫字歌”，即“寫字時，坐正直，頭擺正，肩放平，身子挺直稍前傾，兩腿并排腳放平；學(xué)寫字，要注

5、意，三個一，要記清，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，一拳一尺要分明，寫字認(rèn)真心要靜?！边@樣一來，學(xué)生在背背唱唱，聽聽做做中對規(guī)范有了深刻地認(rèn)識和理解，時間久了，自然就形成了一種習(xí)慣。三、從易到難，常抓不懈。漢字是方塊字，大多數(shù)的漢字是合體字。合體字是由幾個獨體字或偏旁部首與獨體字組成的，如能讓學(xué)生寫好偏旁部首和獨體字，合體字就容易寫好了。通過教學(xué)十幾年來的實踐所得，學(xué)生對字形結(jié)構(gòu)特別復(fù)雜的字，其筆誤反倒小。可見，偏旁部首和獨體字的書寫是寫好漢字的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)注意的是，低年級是識字的重要階段，教師應(yīng)對筆畫名稱、筆順要求乃至字的間架結(jié)構(gòu)都要嚴(yán)格要求，抓好寫字的起點，為寫

6、好字打下堅實的基礎(chǔ)。如：在教學(xué)生寫字時，不但用田字格規(guī)范板演，而且用不同顏色的粉筆分別寫出字的各個組成部分——偏旁部首用紅色，其余用白色，或者把最容易寫錯、最難寫準(zhǔn)確的筆畫用藍色。同時，把容易寫錯的形近字根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點編成字謎讓學(xué)生猜。在教學(xué)合體字時，講清左右結(jié)構(gòu)的“林”字是左右相等或相稱；“陳”字是左窄右寬；“剛”字是左寬右窄；“峰”字是左短右長；“和”字是左長右短等組字特點。字寫好后，再讓學(xué)生動腦、動手、動筆，反復(fù)練習(xí)。再則，由易到難，還體現(xiàn)在會寫——寫好——寫快的學(xué)習(xí)過程中。這一過程的訓(xùn)練，非一蹴而就，書寫能力的培養(yǎng)要常抓不懈，貫徹始終。?

7、?????四、言傳身教，做好示范。提高師資水平是加強寫字教學(xué)的關(guān)鍵。要完成寫字教學(xué)的任務(wù)，必須從教師自身做起。小學(xué)生具有好動、好奇和模仿力強的特點，因而，教師的言傳身教，對幫助和指導(dǎo)學(xué)生寫好字有特殊作用?！按蜩F先得自身硬”。教師如能寫好一手漂亮的硬筆字和軟筆字，對指導(dǎo)學(xué)生寫字來說，本身這“一手”就是一本活教材。在練寫之前，教師要先范寫。特別在低年級，教師的示范是不可缺少的。在范寫時要一邊寫一邊講解，通過示范，進一步讓學(xué)生明確如何寫。學(xué)生通過觀察，進一步了解寫字要領(lǐng)，這樣學(xué)生在動筆時才能做到心中有數(shù)，學(xué)著老師的樣子進行書寫。在這一環(huán)節(jié)中，老師的范寫一

8、定要寫的正確、工整、美觀。?五、開展豐富多彩的課外活動。?“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！睂W(xué)校應(yīng)通過開展豐富多彩的課外