散文家談散文.doc

《散文家談散文.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《散文家談散文》教案第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握文章中新出現(xiàn)的常用詞語　2．用簡(jiǎn)要的語言概括出文章的主要內(nèi)容，說出作者對(duì)散文《白鷺》的主要觀點(diǎn)?！?．品讀文章，獲得感受。重點(diǎn)難點(diǎn)：閱讀要有獨(dú)特的感受教學(xué)具體過程：一、導(dǎo)課曉雪，云南大理人，散文家，文學(xué)評(píng)論家。二、課文講解1.梳理字詞冷峻（jùn）：沉著而嚴(yán)肅。婉約：委婉含蓄。古人論詞的一種風(fēng)格。雋(juàn)永：意味深長(zhǎng)。綺(qǐ)麗：鮮艷美麗。睿(ruì)智：英明有遠(yuǎn)見。蓑(suō)毛：像蓑衣一樣的毛。喙(huì)：鳥的嘴鏗鏘(kēngqiāng)：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。淪：水上的波紋。漾：水

2、面微微動(dòng)蕩。鴻鵠(hú)：天鵝。寥廓(liáokuò)：高遠(yuǎn)空曠。這里指廣闊的宇宙。2.速讀課文完成問題(1)“我”喜歡散文的原因？(2)郭沫若的散文風(fēng)格有？《白鷺》屬于哪一類型？(3)“我”認(rèn)為散文《白鷺》的特點(diǎn)是？注意：圈、點(diǎn)、勾、畫出課文中的重要信息，盡量用原文作答。3.練一練熟悉課文，體會(huì)多種散文風(fēng)格(1)我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的（）、巴金的（）、茅盾的（）、冰心的（）、也喜歡林語堂的（）、徐志摩的（）、汪曾祺的（）、秦牧的（）。(2)郭沫若的散文像他的詩一樣，有的寫得（）、（），也有的寫得（）、（）。（3）《白鷺》的藝術(shù)風(fēng)格

3、是（）、（）。三.散文《白鷺》講解1.掃除字詞障礙，暢讀散文蓑(suō)毛：像蓑衣一樣的毛。黛（dài）：青黑色忽：形容極少的、一點(diǎn)點(diǎn)的。嵌(qiàn)：把東西卡在縫隙里。嗜(shì)好：特殊的愛好。鏗鏘(kēngqiāng)：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。2.吟哦諷誦而后得之——請(qǐng)一位同學(xué)朗讀《白鷺》，獲得粗略感受題目：白鷺首段：白鷺是一首精巧的詩。尾段：白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。郭沫若愛白鷺——贊美3.圖片展示“白鷺”，獲得直觀感受。4.學(xué)生讀課文，感受白鷺清水田釣魚圖、清晨瞭望圖、黃昏低飛圖5.感悟文章形：粗線條勾勒，大寫意，對(duì)

4、比襯托出白鷺的適宜美神：常見而被人忘卻了他的美——韻在骨子里6.品味文章結(jié)構(gòu)：看標(biāo)題，看首段，看尾段（總——分——總，首尾圓合）內(nèi)容：巧用修辭，妙用技法（比喻，擬人，反問，設(shè)問，排比，對(duì)偶，引用）曉雪認(rèn)為：“非常精彩、極其簡(jiǎn)練”；“感受獨(dú)特”“認(rèn)識(shí)獨(dú)到”四.課堂小結(jié)有目的的閱讀文章—整體感知方法：速讀，跳讀，獲取最多信息吟哦諷誦而后得之方法：暢讀課文感悟.品味.欣賞方法：聯(lián)想，推敲，思考學(xué)學(xué)牛吃草——反芻方法：體會(huì)作者情感，讀者獲得新感。五.課后作業(yè)1.分別至少舉出一篇能表現(xiàn)這位作家風(fēng)格的散文作品魯迅（）巴金（）茅盾（）冰心（）2.以“讀《白鷺

5、》后有感”為話題，寫一篇小作文（300字左右）3.熟讀曉雪引用古文的段落（第五自然段）六.板書設(shè)計(jì)關(guān)于散文《白鷺》曉雪散文：隨意性、多樣性《白鷺》風(fēng)格：柔婉清麗、委婉含蓄學(xué)會(huì)讀書特點(diǎn)：非常精彩、極其簡(jiǎn)練感受獨(dú)特、認(rèn)識(shí)獨(dú)到