匯龍小學(xué)蔡雁容zhchshr教學(xué)設(shè)計.doc

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1、教學(xué)內(nèi)容：第一冊漢語拼音8zhchshr匯龍小學(xué)蔡雁容教材簡析：本課包括五部分內(nèi)容：第一部分是四個聲母zh?ch?sh?r及整體認讀音節(jié)zhichishiri；第二部分是拼讀音節(jié)；第三部分是zh?ch?sh?r的書寫格式和筆順；第四部分是認讀詞語；第五部分是兒歌和要認識的字。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會zhchshr四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。（1）2、能準(zhǔn)確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。（2）3、學(xué)會zhichishiri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。（1）4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。（2）5、會讀、會認、會用詞語：竹子、日出、騎車、

2、讀書。（2）6、認識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，并能在一定的語境中使用。（2）學(xué)生分析：1、之前學(xué)過單韻母及大部分聲母，也掌握一些拼讀的要領(lǐng)，對漢語拼音有一定的認識。2、學(xué)生入學(xué)才三周，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的隨意性較強，須進行課堂的常規(guī)訓(xùn)練。3、可培養(yǎng)學(xué)生組詞及用詞語說話的能力，以說話訓(xùn)練為主。教學(xué)重點：使學(xué)生能夠掌握zhchshr四個聲母以及四個整體認讀音節(jié)的發(fā)音，會認“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字。教學(xué)難點：zhchshr的發(fā)音比較難掌握。教學(xué)資源：課件，擴展閱讀資料，形式多樣的字母及拼音卡片。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)過程：一

3、、復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認讀：zcs這三個字母叫什么？zicisi呢？發(fā)音時要注意什么？（發(fā)音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2、拼讀音節(jié)：板畫果樹，在果子上分別填上zácìsǎsīsūzécùzǔ4cā等音節(jié)，做摘果子游戲。二、明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。它們發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）三、教學(xué)zhchshr四個聲母，及其相對應(yīng)的整體認讀音節(jié)。1、教學(xué)zh和zhi。（1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh（2）

4、教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。（3）z—zh對比讀，zh比平舌音的z多了什么？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。怎么記住zh呢？（z加椅子zhzhzh）（4）聲母zh讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。zh—zhi對比讀。2、從扶到放，學(xué)習(xí)聲母chsh和整體認讀音節(jié)chishi。（1）出示插圖：圖上畫著誰？他在干什么？（一個小朋友坐在椅子上吃紅蘋果。）（2）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌

5、音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。（示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。）（3）怎么記住ch的字形呢？（c加椅子chchch）（4）誰會念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（sh）？（5）出示插圖：小獅子站在什么地方？“獅”的聲母就是sh。開火車讀準(zhǔn)sh音。（s加椅子shshsh）（6）出示整體認讀音節(jié)zhi，指名讀。出示：zhichishi，想一想應(yīng)該怎么讀？（讀得又響又長。）（7）對比讀：zh—zhich—chish—shi3、教學(xué)r和ri。（1）出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會發(fā)芽？（小苗在太陽的照耀下，長出了嫩

6、葉。）太陽又叫“日”，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。（2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。（3）怎樣記住r，教順口溜：小苗向日rrr。（4）r—ri對比讀。44、齊讀，開火車讀zhchshr和zhichishiri。（師：我們來開火車讀讀。師：小火車。生：開起來。師：一開開到。生：我這來。師：一開開到這一排。）5、同學(xué)們讀得真好，讓我們來玩一個游戲吧，游戲的名字叫比耳朵，看看誰的耳朵靈，聽老師讀聲母和整體認讀音節(jié)，你能聽出它們是誰嗎？6、教師小結(jié)：小朋友的耳朵可真靈，說得可真好，把聲母zh、ch、sh、r的音讀長些、響亮些就是整體認讀音節(jié)zhi

7、、chi、shi、ri。四、指導(dǎo)書寫，并書空。1、請同學(xué)們仔細觀察，這些拼音朋友住在那一層樓呢？　　教師范寫，邊寫邊提示：聲母zhchsh是兩個字母組成的，書寫時要靠緊一些。　2、重點指導(dǎo)“r”的寫法，先在中格寫“丨”，再在“丨”的上端寫“ˊ”，看看“r”的形狀像什么？來，跟著老師一起讀：小苗發(fā)芽r、r、r。書空r。　3、學(xué)生書寫，提示：同學(xué)們寫字時，頭要正，身要直，腳放平，筆握好?！?、評議學(xué)生作業(yè)。（寫得好的給予鼓勵，寫得不好的給予指正）五、四個拼音朋友我們都認識了，那老師給它們戴上帽子你還會讀嗎？（相機出示zhichishiri的四聲練習(xí)讀）。六、快樂拼讀

8、。學(xué)生自讀、互相幫助讀閱