課桌有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、課桌有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長(zhǎng)度。3、認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重點(diǎn)：米的實(shí)際意義和米、厘米間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺教學(xué)方法：探究法、演示法、練習(xí)法等。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備引入1、用手比劃一下1厘米有多長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)課桌、數(shù)學(xué)書、鉛筆盒大約有多長(zhǎng)。2、估計(jì)一下黑板大約有多長(zhǎng)。說(shuō)說(shuō)自己的身高大約是多少。由此引出單位“米”，米可以用字母m表示，1米可以寫成1m。二、米的實(shí)際意義1、設(shè)問(wèn)：1米有多長(zhǎng)呢？2、操作：教師出示米尺，告訴學(xué)生這把

2、尺子就是1米長(zhǎng)。用它量講桌，大約是1米。3、估一估：1米長(zhǎng)的物體有哪些？并讓學(xué)生實(shí)際量一量。量一量：1米到我身體的什么位置？找一找：卷尺上的1米。三、米和厘米間的關(guān)系1、1米有多少厘米？2、看看米尺，知道1米=100厘米，即1m=100cm。四、選擇合適的單位1、1米和1厘米相差很多，平時(shí)我們?cè)谑褂脮r(shí)不能亂用，否則會(huì)出洋相。比如：一座房子高3厘米，小明1分鐘走60厘米，一支鉛筆長(zhǎng)15米，蝸牛1分鐘爬10米……2、獨(dú)立完成“試一試”，反饋。五、鞏固練習(xí)1、先讓學(xué)生估一估實(shí)物，再動(dòng)手量一量，然后選擇哪位小朋友的答案比較合理。（可以引導(dǎo)學(xué)生比較一下4厘米、90厘米、7米、65厘米的

3、實(shí)際長(zhǎng)度。）2、學(xué)生獨(dú)立完成第2題，說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、第3題先觀察題意，然后獨(dú)立完成，再交流反饋。4、畫一條3厘米的線段。（因?yàn)橛挟?厘米的經(jīng)驗(yàn)，所以不難）六、布置作業(yè)