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1、教學(xué)設(shè)計備課時間 2017年6月10日地點(diǎn) 杉曲小學(xué)教研組 備課課題 《Myweek》ALet’slearn/Let’splay年級五年級 主備人 韓應(yīng)琴成員韓應(yīng)琴 課時2 教材分析 本單元是學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校課程安排和周一到周日和周末的單詞學(xué)習(xí)，會在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatdoyouhaveon…?”詢問星期幾的課程，用“Ihave…”回答課程。能夠在語境中正確運(yùn)用這8個單詞。學(xué)情分析 五年級學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，具備語言學(xué)習(xí)和交流的欲望。本單元是學(xué)習(xí)有關(guān)星期的單詞和詢問課程的句型。關(guān)于星期的單詞學(xué)習(xí)有一定的難度，但可以用巧記的方法幫助學(xué)生記憶學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能 1.能
2、聽、說、讀、寫單詞“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。能夠在語境中正確運(yùn)用這8個單詞。過程與方法 通過提問方式，循序漸進(jìn)的加深問題的難度，能夠完成Let’splay中“猜一猜”的活動：一人說課程名稱，一人猜星期幾。情感態(tài)度與價值觀 1.能聽懂、會唱歌曲“Daysoftheweek”。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生就班級的課程表和同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn) 1.能聽、說、讀、寫目標(biāo)
3、1中的八個單詞。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。備課組成員建議教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生就班級的課程表和同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)方法 情景教學(xué)法教學(xué)用具 多媒體課件教師活動學(xué)生活動設(shè)計用意教學(xué)過程?。ㄒ唬┱n前熱身（Warm-up）教師播放兩遍歌曲“Daysoftheweek”的錄音。播放第一遍錄音時，學(xué)生跟著錄音小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時，全班學(xué)生跟著錄音一起大聲唱歌曲，活躍課堂氣氛。（二）新課呈現(xiàn)（Presentation）1.A.Let’slearn(1)教學(xué)新單詞教師用多媒體課件出示本部分的課程表，簡單說一說我們學(xué)過的課
4、程名稱的單詞，通過課件呈現(xiàn)出來。引出新單詞，教師可以邊說邊在通過PPT展示單詞Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和weekend，然后帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍，幫助學(xué)生糾正錯誤發(fā)音。（2）教師提問：觀察單星期一到星期日各單詞有什么共同特點(diǎn)？學(xué)生回答：后三個字母都是day,首字母都是大寫。并用紅色標(biāo)記。（3）巧記并做報“星期數(shù)”活動通過課件呈現(xiàn)出順口溜，幫助學(xué)生快速記住星期的單詞，并通過七人一組報“星期數(shù)“?？茨囊唤M又快又準(zhǔn)確。(4)教師手指大屏幕上星期一課課程，問：“Lookatthetimetableonthescree
5、nagain.WhatdoyouhaveonMondays?”，學(xué)生回答：“Wehave…onMondays.”(5)學(xué)生同桌合作，結(jié)合本部分的課程表，替換對話中的關(guān)鍵詞編寫新對話；然后教師請兩三對學(xué)生上講臺表演對話，教師給予鼓勵。2.A.Let’splay(1)教師請一位學(xué)生站起來與自己示范對話，如：T:YouhaveEnglish,Chinese,artandmusic.Ss:IsitWednesday?T:No.Ss:IsitFriday?T:Yes.(2)學(xué)生同桌合作，仿照上面的示例編寫類似的對話，允許學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮。(3)教師請幾對學(xué)生上講臺表演對話。（三）鞏固延伸（Consolida
6、tion&Extension）同學(xué)們自己制作課程表，并能運(yùn)用上述詞匯和有關(guān)句型說出。（四）課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。同學(xué)們記住了嗎？ 聽音樂，跟唱師生對話師生問答教師引導(dǎo)小組合作小組合作游戲報“數(shù)”小組合作，交流展示成果 激發(fā)興趣呈現(xiàn)單詞用課程表引出星期單詞的學(xué)習(xí)，顯得十分自然，水到渠成；幫助學(xué)生在最開始學(xué)習(xí)生詞的時候糾正錯誤的發(fā)音，能為以后的教學(xué)減少不必要的麻煩。用不同的形式操練單詞句型并能聽、說、讀、寫單詞游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣用編寫對話的形式和表演對話的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)星期單詞， 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計用意備課組成員建議 小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)
7、習(xí)，會用趣味巧記記住星期名稱的單詞練習(xí)設(shè)計 1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫五遍。2.制作本班英文班課程表。板書設(shè)計 Unit2MyweekA.Let’slearn/Let’splay詞匯：MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend句型：-Whatdoyouhaveon…?-Ihave…/Wehave…反思 整堂課我由
