小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)_教案4 (2).doc

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1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】簡(jiǎn)單加減計(jì)算——小數(shù)的（不進(jìn)位和不退位）加減法【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)技能（1）一位小數(shù)加法的不進(jìn)位計(jì)算，減法的不退位計(jì)算。（2）明確豎式計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。2．?dāng)?shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決能進(jìn)行一位小數(shù)的不進(jìn)位加、不退位減的計(jì)算。3．情感態(tài)度結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試簡(jiǎn)單一位小數(shù)加、減法計(jì)算的學(xué)習(xí)。經(jīng)歷交流合作的過(guò)程，感受協(xié)作的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加法（不進(jìn)位）和減法（不退位），知道用豎式計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。2．難點(diǎn)：能應(yīng)用掌握的計(jì)算技能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教材情境圖。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1．復(fù)習(xí)回顧，出示題目。5元4角＝（

2、）元5元6角8分＝（）元1分米＝（）米7角3分＝（）元2米89厘米＝（）米7米5厘米＝（）米2．列式解決問(wèn)題。（1）明明第1天讀了14頁(yè)《格林童話》，第2天讀了20頁(yè)，他一共讀了多少頁(yè)？學(xué)生獨(dú)立解決：14＋20＝34（頁(yè)）《格林童話》有100頁(yè)。明明還有多少頁(yè)沒(méi)有讀？4/4學(xué)生獨(dú)立解決：100—34＝66（頁(yè)）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置一些題目使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的回憶，并且通過(guò)回憶整數(shù)加減法來(lái)為小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、教學(xué)新知1．引人課題。同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)呢？學(xué)生回答：整數(shù)和小數(shù)。好，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到小數(shù)是不同于整數(shù)的一種數(shù)，整數(shù)可以進(jìn)行四則運(yùn)算，如加、減、乘、除，那么

3、小數(shù)是否也能進(jìn)行加減運(yùn)算呢？今天，我們就來(lái)對(duì)小數(shù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。2．教學(xué)小數(shù)加法。（1）出示教材情境圖。觀察情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決什么問(wèn)題？生1：牙刷每把4.2元，牙膏每支6.5元，一個(gè)杯子2.1元。生2：買一把牙刷和一支牙膏要花多少元錢(qián)？（2）你是怎樣列式的？生1：4.2＋6.5＝生2：6.5＋4.2＝師：為了解決買洗漱用品付錢(qián)的問(wèn)題，大家都正確地列出了小數(shù)加法的算式。可是我們從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)兩個(gè)小數(shù)怎么相加，現(xiàn)在就來(lái)試一試，看誰(shuí)能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)小數(shù)加法的算法。①學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索。②在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，小組交流。（3）匯報(bào)交流結(jié)果。生1：4元＋6元＝10元2角＋5角

4、＝7角10元＋7角＝10元7角10元7角＝10.7元生2：4.2元＝42角，6.5元＝65角，42角＋65角＝107角，107角＝10.7元。生3：可以用豎式計(jì)算。4元2角＋6元5角10元7角生4：也可以直接列小數(shù)加法豎式。4/44．2＋6．510．4（4）小組討論。師：同學(xué)們真棒，想出了這么多好的方法，這幾種算法各有什么特點(diǎn)？小數(shù)相加時(shí)，為什么大頭蛙特別強(qiáng)調(diào)“小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊”？學(xué)生小組討論。（5）全班交流。師：整數(shù)相加時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊；小數(shù)相加時(shí)，小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，也是這個(gè)道理；只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，所有的數(shù)位也都對(duì)齊了。（6）學(xué)生試著將小數(shù)加法豎式寫(xiě)一遍，教師巡視指導(dǎo)。3．教學(xué)小數(shù)減法

5、。（1）教師出示課件：一支牙膏比一把牙刷貴多少錢(qián)？（2）你能試著解答嗎？試試看。學(xué)生獨(dú)立列出算式：6.5－4.2學(xué)生獨(dú)立解答。小組交流算法。匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，并說(shuō)出算法，教師板書(shū)：6．5－4．22．3（3）小數(shù)減法與整數(shù)減法在計(jì)算上有什么相同的地方？啟發(fā)學(xué)生明確：都是把相同的數(shù)位對(duì)齊，小數(shù)減法把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就是把相同數(shù)位對(duì)齊，從末位減起。（4）自己根據(jù)信息，提出問(wèn)題，并解答。做完后，小組討論訂正。4．總結(jié)小數(shù)加法、減法的計(jì)算法則。誰(shuí)能概括一下怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)相加（減），先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊），再按照整數(shù)加（減）法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，最后在得

6、數(shù)里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使它與橫線上的小數(shù)點(diǎn)齊。4/45．揭示課題。師：同學(xué)們看一看，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)什么共同點(diǎn)？學(xué)生回答。師：你能給我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容起個(gè)名字嗎？教師揭示課題，板書(shū)：小數(shù)的加減法（沒(méi)有進(jìn)位或退位）三、鞏固訓(xùn)練1．森林醫(yī)生。3．512．627．9＋4＋3．2－1．27．515．826．7（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在什么地方，再讓學(xué)生更正。）2．完成課后練習(xí)。先獨(dú)立完成，再集體訂正。四、評(píng)價(jià)小結(jié)，全面發(fā)展師：這一節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為你的表現(xiàn)怎樣？4/4