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1、我不是最弱小的【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，會認(rèn)4個生字，會寫9個生字。2．能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得“每個人都要保護比自己弱小的人”的道理。3．教育激勵每一個孩子自覺保護比自己弱小的，不甘弱小，勇于保護?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：為什么“我不是最弱小的”？誰是最弱小的呢？教學(xué)難點：進(jìn)一步理解它的深刻含義?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1．今天我們來學(xué)習(xí)蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基寫的故事《我不是最弱小的》——讀課題。誰來說說這篇課文主要講了一件什么事？2．是的，課文寫了薩沙一家的一次假日
2、生活故事。這節(jié)課讓我們再來好好地讀讀這個故事，想一想，課文中，誰是最弱小的？生：薩沙眼中的薔薇最弱小。二、體驗森林的美好，感受雨前的薔薇花。1．那朵薔薇花開在哪里？去過森林嗎？閉上眼睛，讓我們跟著薩沙一家步入美好的森林。出示森林畫面。能用書上的一句話來描述一下嗎？（森林里是那么美好。）指名讀，提問：“那么美好”，到底有多美好？（綠草如茵、空氣清新、大樹參天、鮮花綻放、鳥兒歡唱……）在這么美好的森林里，你想做點什么呢？能把你的感受讀給大家聽嗎？再來讀一讀：森林里是那么美好！2．那朵野薔薇在哪兒呢？誰
3、來找找看？林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。你讀到了什么呢？指導(dǎo)朗讀，（老師插話指導(dǎo)：一叢叢——花多；剛剛開放——多么嬌嫩；粉紅粉紅——多么誘人；芳香撲鼻——香味都鉆進(jìn)你的鼻子里了。）3．這一朵美麗的薔薇花已經(jīng)綻放在大家的心中了。那就把你的感受都讀出來吧！齊讀。（過渡：就是在這樣環(huán)境美好的森林里，薩沙一家人到這里來度假。）4．出示：母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。指名讀，齊讀?？吹竭@一切，你想給這幅畫面起個什么名字呢？5．小結(jié)：一切景語皆情語
4、。薩沙一家人出來度假，心情真好，覺得這里的一切都是那么3/3美麗。同學(xué)們在習(xí)作的時候，也要讓你的情感跟身邊的景物聯(lián)系起來，情景交融時，最會打動人。6．讓我們一起再來感受一下這幅美好、溫馨的畫面。齊讀。三、對比雨前、雨后的薔薇花，感受薔薇的美麗和弱小。1．（放雷聲、雨聲）美好的時光總是短暫的，突然發(fā)生了一件什么事？（下雨了）指名讀：突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。2．雨來得突然嗎？真的是一點征兆都沒有嗎？聯(lián)系課文內(nèi)容想一想。（前文：天氣悶熱）3．小結(jié)：哦，原來作者在前面就已經(jīng)暗示過我們
5、了呀。讓我們放在一起來感受一下。女生讀：“天氣悶熱”，男生讀“突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注?！?．真是天有不測風(fēng)云，剛剛“林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。”（引讀）而這場大雨過后，指名讀“滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力?！爆F(xiàn)在這朵花給你什么感覺？指導(dǎo)朗讀。5．這一前一后，形成了鮮明的對比。假如你現(xiàn)在就在這朵薔薇花的旁邊，你最想做什么呢？四、研讀薩沙和媽媽的對話，樹立保護“弱小”之心。1．那么薩沙是怎么做的呢
6、？讀讀書，找一找相關(guān)的文字。出示：薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。指導(dǎo)朗讀。（為什么走這么快？為什么動作這么輕？）讓我們一起來感受這份急切、這份精心呵護，齊讀。2．薩沙因為自己有能力保護比自己更弱小的薔薇花而感到很——（生接）自豪。讓我們自豪地讀一讀——出示：現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，再指名讀。3．薩沙用自己的實際行動保護了——野薔薇，（板書：薩沙保護比自己弱小的薔薇）因為媽媽告訴他：每個人都要保護比自己弱小的人（板書）。師：過渡：薩沙與薔薇，誰更弱??？相對薔薇而言，四歲的薩沙
7、成了強者。那么故事中只有這薩沙與薔薇這對強弱嗎？（爸爸眼中的媽媽是弱小的。）（1）你是從哪里感受到的呢？（爸爸趕忙把雨衣給了媽媽）（2）爸爸為什么要這樣做？交流。還因為他懂得——能用書上的一句話來回答嗎？（每個人都要保護比自己弱小的人）在這里，誰保護了誰呢？（爸爸保護了比自己弱小的媽媽）（3）誰來讀讀爸爸這個關(guān)切的動作？指導(dǎo)朗讀。在爸爸的眼里，媽媽是需要保護的。師：那么課文中還有誰與誰形成了一組強弱對比呢？媽媽眼中的薩沙是弱小的。（1）你是從課文的哪部分發(fā)現(xiàn)的呢？課文的3-8自然段，是薩沙和媽媽的
8、對話，讀一讀，然后找找看，哪里能感受到在媽媽眼里，薩沙是弱小的？3/3（2）讓我們來讀讀薩沙和媽媽的對話。出示——薩沙問道：“媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我，你們干嗎這樣做呢？”“每個人都要保護比自己弱小的人?！眿寢尰卮鹫f?！斑@么說我就是最弱小的了？”薩沙反問道?！耙悄阏l也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎？”媽媽笑著回答說。（3）同桌分角色讀一讀，一人做媽媽，一人當(dāng)薩沙。（4）指導(dǎo)朗讀：薩沙問媽媽的話應(yīng)該是一種怎樣的語氣？（奇怪）讀出奇怪。媽媽的回答是什么語氣？五、拓展延
