愛斯基摩人的冰屋_教案1.doc

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1、愛斯基摩人的冰屋【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫其中的7個(gè)字。2．能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，并會(huì)用“……先……再……然后……”說一段話。3．能夠把學(xué)到的知識(shí)講給別人聽。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．識(shí)寫生字。2．學(xué)會(huì)用“……先……再……然后……”說一段話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】課前導(dǎo)語：上節(jié)課，我們跟隨丹丹瀏覽了“世界之窗”，了解了一些國(guó)家的知識(shí)，我們知道外面的世界真是精彩。世界上還有許多奇觀異景，等著我們?nèi)チ私馑兀。ㄒ唬┏踝x課文，認(rèn)識(shí)本課的生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)1．教師示范讀課文，想想：愛斯基摩人的冰屋是怎樣建成的呢？2

2、．自由讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并把本課的生字詞標(biāo)在課本上。3．出示生字詞語卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。4．分自然段朗讀課文，同時(shí)思考：愛斯基摩人的冰屋有什么特點(diǎn)？（二）朗讀課文，解決疑問1．通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)愛斯基摩人的冰屋有了一定的了解，那么，他們的生活方式又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)學(xué)習(xí)，找到有關(guān)句子，畫出來，再和你的同學(xué)們進(jìn)行交流。2．學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)。3．品味課文，練習(xí)有感情的朗讀課文讓學(xué)生找自己最感興趣的地方讀。2/24．教師指導(dǎo)。5．小組內(nèi)學(xué)生交流讀?！镜诙n時(shí)】（一）討論后匯報(bào)我知道他們是怎樣建造冰屋的?！敖ㄔ鞎r(shí)，先在避風(fēng)的地方選好地基，挖一個(gè)坑；再在坑上壘成半球形

3、的冰屋頂；然后，開一個(gè)小窗，使光線能夠射進(jìn)屋里。”1．指名朗讀這段話，同學(xué)們注意愛斯基摩人建造冰屋的先后次序。2．學(xué)生之間自由讀，找出關(guān)鍵詞。3．齊讀，并試著用“……先……再……然后……?！闭f一段話。4．指名說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。我知道他們的一些生活習(xí)性，比如他們的床也是冰塊和雪塊壘成的，他們用海豹油照明、取暖。5．你能試著把愛斯基摩人的知識(shí)講給同學(xué)們聽嗎？（二）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容1．指名分段朗讀課文。2．再自己把喜歡的內(nèi)容讀一讀。（三）學(xué)習(xí)本課的生字、新詞1．認(rèn)讀生字卡片，注意生字的讀音。斯：（），平舌音。壘：讀（），不能讀成（）。層：讀（）不能讀成（）。2．分析要寫的字的結(jié)構(gòu)

4、。左右結(jié)構(gòu)的字：線、夠、溫、暖、取，其中“溫、暖”兩字左窄右寬。3．分別指導(dǎo)書寫，注意生字偏旁的變形。屋：（），屋的第三畫撇要稍長(zhǎng)，要能蓋住下面的“至”。選：（），的半邊走之的寫法應(yīng)當(dāng)注意，捺應(yīng)稍長(zhǎng)而平。?。海ǎ?，耳旁與“耳”字寫法不同。4．教師示范寫。5．學(xué)生書寫或描紅。6．教師相繼評(píng)議，加以指導(dǎo)。7．學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。2/2