《中彩那天》.doc

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1、《中彩那天》教學(xué)設(shè)計　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、掌握生字詞;　　2、理清文章順序，讀通課文，初步感知文意。　　教具準(zhǔn)備：生字卡片　　　教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　　　●名言導(dǎo)入，直奔中心　　?、賹?dǎo)入：齊讀一句名言：（出示課件）　　　　“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！薄　　　∫晃黄胀ǖ哪赣H　　　　朗讀課文，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容？　　　?。ㄔ俅胃兄n文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白父親遇到了什么樣的“道德難題”）　　●品析詞句，探究父親的心理變化過程　　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)三～五自然段　　　走向父親的心靈深處，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的

2、父親，在中大獎后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過程。　　?、僮宰x三～五自然段，并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子?！　　、趯W(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，品析詞句?！　　　.中彩后的父親有怎樣的表情？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）　　　　b.品讀句子：　　　　　“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！薄拔?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。”　　　　　揣摩人物心理：同學(xué)們，為什么中彩后父親會不高興呢？（因為父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎）　　　　　比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強烈的對比，突出父

3、親的不悅）　　　　c.拓展想象，練習(xí)說話，深入體會父親的內(nèi)心世界。（出示配樂投影）　　　　　大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：　　　　d.有感情地朗讀第五自然段?！　。ǘW(xué)習(xí)六～八自然段　　?、倌x思考：萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么？　　?、趯W(xué)生根據(jù)有關(guān)詞句匯報學(xué)習(xí)情況?！　　　。ǜ赣H把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）　　　③體會父親當(dāng)時的內(nèi)心世界?！　　　∩钊塍w會父親當(dāng)時的心理活動，啟發(fā)說話?！　　　⊥瑢W(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個人的收入來維持一

4、家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時，心里都想些什么？能對同學(xué)們說說嗎？　　　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從兩個方面來說：1.昧著良心滿足個人私欲；2.對家庭的責(zé)任感）　　?、芷肺鼍渥?，再次剖析父親的人物形象?！　　　±斫饩渥樱嚎墒?，庫伯是有錢人，我們家窮呀2　　　　a.出示配圖朗讀投影。（同學(xué)們，文中的我因百般喜愛這輛車，而又擔(dān)心失去這輛車，競委屈得差點流淚了）　　　　　“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說?！　　　.顯而易見，“我”的意見是留下車。理由是什么？（因為庫伯是有錢人，我們家窮）同學(xué)們想一想，這個理由成立嗎？　　　　c.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句?！　　　　≡俅我肭?/p>

5、境，小組討論。　　　　　語言引入情境；這聲音強烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會做出何種選擇呢？　　?、萆钊胩骄啃睦镒兓?，感受父親的人格魅力?！　　　⊥瑢W(xué)們，位家境貧窮，靠自己一個人的工資來養(yǎng)活老老少少一家六口的父親，在金錢與誠實，欲望與守信面前，經(jīng)過了復(fù)雜的思想斗爭，毅然選擇了后者，這怎能不令我們對這位父親肅然起敬呢？請大家用心來讀這句話。（出示課件）　　　　“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！?/p>