趙勇教學(xué)反思表.doc

《趙勇教學(xué)反思表.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第六屆SMART杯互動(dòng)教學(xué)大獎(jiǎng)賽教學(xué)反思表學(xué)校合肥市望湖小學(xué)課名Animals教師趙勇學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)小結(jié)應(yīng)用了交互式電子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？在教學(xué)過程中使用了聚光燈，翻板工具，圖片的組合和取消組合，隨機(jī)文本生成器，鏈接pdf文件，插入音頻文件以及實(shí)物展臺(tái)的使用。這些功能的使用能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氛圍，使得教學(xué)過程更加便捷，學(xué)生也對(duì)白板教學(xué)非常感興趣。應(yīng)用交互式電子白板解決的教學(xué)關(guān)鍵問題及形成了哪些生成性資源？在英語教學(xué)過程中，電子白板是很便捷的工具，比如游戲環(huán)節(jié)，使

2、用聚光燈讓孩子看詞找圖，省去了準(zhǔn)備圖片及教具的環(huán)節(jié)，直接在白板上就可以操作，孩子可以親自動(dòng)手，趣味性很強(qiáng)，受學(xué)生歡迎。另外圖片的展示和文字的書寫功能也很直觀。在本節(jié)閱讀課中，無論是呈現(xiàn)圖片還是繪本都很直接而且清楚，同時(shí)可以插入音頻，讓孩子在視覺聽覺上都能有很好的輸入。隨著對(duì)繪本的幾遍閱讀，包括聽音頻，讀圖，自己的表達(dá)，孩子們?cè)诤髞砜梢酝耆斫饫L本的內(nèi)容，并且自主進(jìn)行對(duì)動(dòng)物的描述，從而較好地完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思應(yīng)用交互式電子白板課堂教學(xué)的改善，應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過程和結(jié)果的思考等。使用

3、交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，它提供了大量的教學(xué)資源，能夠給孩子帶來更直觀的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，同時(shí)給老師的教學(xué)也帶來便利。要想充分發(fā)揮電子白板的功用，有效地使用這一教學(xué)輔助手段，我覺得我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要全面了解電子白板的功能和它提供的資源，其次可以多觀摩優(yōu)秀的課例，從別人的實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要不斷地思考如何使用白板服務(wù)于教學(xué)，如何能利用白板有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而不是讓它流于形式。這節(jié)課中，利用白板的功能做了一些小活動(dòng)起到了激發(fā)興趣的作用，也將電子繪本鏈接進(jìn)來很好的利用了電子資源；同時(shí)有些環(huán)

4、節(jié)的使用也有待進(jìn)一步思索，比如圖片的使用怎樣還可以更加合理有效，如何運(yùn)用多媒體促進(jìn)小組合作活動(dòng)，預(yù)設(shè)的使用展臺(tái)由于軟件原因本節(jié)課沒有能夠使用等等。我會(huì)在今后的課堂教學(xué)以及使用白板過程中繼續(xù)研究探索。建議對(duì)你所用的交互式電子白板的教學(xué)適用性暨有關(guān)功能等的改進(jìn)建議或意見。電子白板有待于老師們繼續(xù)進(jìn)一步摸索和實(shí)踐，就目前所應(yīng)用的情況來看，我們發(fā)現(xiàn)在使用過程中，電子白板的軟件不十分穩(wěn)定，比如我在課堂上是要使用筆在白板上直接書寫的，課前已經(jīng)將浮動(dòng)工具欄調(diào)好了，但是用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)它不見了，很多時(shí)候很多老師都會(huì)遇到這種問題。另外實(shí)物

5、展臺(tái)在課前也打不開，不能跟白板課件進(jìn)行切換，影響了教學(xué)。還有組合過的圖片不小心會(huì)取消，就必須鎖定，但有時(shí)會(huì)覺得比較麻煩。如果電子白板在穩(wěn)定性上能夠加強(qiáng)會(huì)給老師們的課堂教學(xué)帶來更多便利。