語海暢游·積少成多.doc

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1、《“調(diào)皮”的提示語》學(xué)習(xí)卡學(xué)習(xí)一他低下頭，看看愁眉苦臉的蒲公英，關(guān)心地問：“蒲公英,這么晚了，怎么還沒睡呀？為什么嘆氣呢？”　“椰子樹伯伯，明天我就要開花了，可是我擔(dān)心……”蒲公英仰起頭說?！伴_花是好事，有什么好擔(dān)心的呢？”“蒲公英，別難過，”椰子樹伯伯安慰她，“我們居住的環(huán)境雖然差些，但慢慢會變好的。”——《蒲公英的夢》挑戰(zhàn)一1.他說哈哈我就知道是這樣2.哈哈他說我就知道是這樣3.哈哈我就知道是這樣他說學(xué)習(xí)二1.他說：“我們贏啦！”2.他喊：“我們贏啦！”3.他叫起來：“我們贏啦！”4.他：“我們贏啦！”挑戰(zhàn)二1.他：“我買不起，錢不夠?！?.“還不快去寫作業(yè)！

2、”姐姐，“你看看都幾點(diǎn)了3.“眼睛是心靈的窗戶，要好好保護(hù)??！”媽媽。挑戰(zhàn)三要求：1.選擇一幅圖寫一段對話，至少用上兩種不同位置的提示語。2.你能根據(jù)當(dāng)時人物說話時的情境加入適當(dāng)?shù)拿鑼懀屘崾菊Z變得更形象生動嗎？（提示語要符合人物的身份、年齡、性格特征）