兩棲動物和爬行動物說課稿.doc

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1、兩棲動物和爬行動物說課稿　　說課稿我今天說課的內(nèi)容是人教版初中生物八年級上冊第一章第五節(jié)《兩棲動物和爬行動物》，本節(jié)課是第二課時，爬行動物。　　接下來我就從以下說教材、說教法、說學法、說教學過程四個方面來說說這一節(jié)課?！　≌f教材　　一、教材的地位和作用本節(jié)教材為新人教版版八年級生物上冊第5節(jié)內(nèi)容，兩棲動物是從水生開始向陸生過渡的一個類群，具有初步適應陸地生活的結(jié)構(gòu)特征，先有的兩棲動物，再有爬行動物?！　∷麄兊年P(guān)系體現(xiàn)了動物進化的方向?！　◇w現(xiàn)了生物進化“從低等到高等，從水生到陸生”的自然進化規(guī)律?！　〗虒W目標知識目標?認識

2、蜥蜴的結(jié)構(gòu)和功能?掌握爬行動物的主要特征?舉例說出爬行動物與人的關(guān)系能力目標通過觀察圖片，培養(yǎng)學生的觀察力與注意力以及分析等綜合能力情感態(tài)度與價值觀?初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習性與其生活環(huán)境相適應的基本生物學觀點。　　?了解兩棲動物和爬行動物與人類的生活關(guān)系，樹立學生保護野生動物，保護環(huán)境的意識?！　〗虒W重點和難點教學重點?蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?！　?歸納爬行動物的主要特征。　　教學難點?蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點　　二、說教法1．直觀教學發(fā)。　　通過圖片的展示讓同學認識身邊的兩棲動物和爬行動物?！　?.通過師生合作

3、、學生討論的方式一起探討兩棲動物和爬行動物的主要特征?！　?．學生參與兩棲動物和爬行動物特征的比較表，進行教學反饋?！　∪?、說學法本節(jié)是對身邊的動物類群進行認識和歸類，有些動物實際生活中不常見，必須以直觀的東西來展示，如圖片?！　⊥瑢W在學習的過程中要通過觀察，分析，歸納、對比和聯(lián)系生活等學習方式來進行學習?！　∵@樣才能將兩棲動物和爬行動物的主要特征學透、學扎實?！　≡谏钪幸姷筋愃频膭游锬芎芎玫恼J識和進行歸類?！　∷?、說教學過程教學過程的設(shè)計思路根據(jù)學生的知識結(jié)構(gòu)層次和生活聯(lián)系將內(nèi)容做如下調(diào)整　　（1）觀察兩棲動物圖片，回

4、憶、再次熟記兩棲動物的特征?！　∮左w生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸?！　【哂幸陨咸攸c的動物稱為兩棲動物　　(2)思考壁虎、鱷魚和烏龜、蛇是兩棲動物嗎？過渡到爬行動物的學習?！　≌故颈诨?，鱷魚、烏龜和蛇的圖片和特征適當展開講解，引導學生進行爬行動物特征的歸納和總結(jié)1.皮膚表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片或甲2．用呼肺吸；3．體溫不恒定；4.四肢短小或無四肢。　　5.卵生，卵的表面有堅韌的卵殼?！　∨c人類的關(guān)系　　（1）食用、藥用、科研用；　?。?）生態(tài)保護；　?。?）危害人類。　　

5、五、課堂小結(jié)，強化認識課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學生更深刻地理解理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。　　兩棲動物爬行動物身體分頭、軀干、四肢頭、頸、軀干、四肢皮膚裸露、濕潤干燥、被鱗片或甲呼吸幼體鰓；成體肺、皮膚輔助呼吸肺生殖卵生，體外受精，離不開水，卵膜卵生，體內(nèi)受精可以離開水，卵殼發(fā)育變態(tài)發(fā)育，離不開水正常發(fā)育，可以離開水?！　　　?nèi)容僅供參考