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1、《精美的郵票教案》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．初步了解郵票的基本知識(shí)和它在生活中的作用，通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品，感受美，喜歡郵票。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力3．通過(guò)對(duì)郵票的欣賞、了解和創(chuàng)作，使同學(xué)們體驗(yàn)到郵票的美。激發(fā)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：同學(xué)發(fā)明思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：師：同學(xué)們，你們好！前兩天老師去郵局寄了一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)同學(xué)們幫老師看看這封信到底少了什么？生：郵票。師：對(duì)，是郵票！那你們想幫助老師設(shè)計(jì)一枚郵票粘在信
2、封上嗎？生：想！師：那這節(jié)課我們就來(lái)設(shè)計(jì)精美的郵票。二、探究新知：1.師：課前老師讓大家收集了許多的資料，那誰(shuí)知道什么是郵票？生：郵票是國(guó)家郵政部門(mén)發(fā)行的用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的憑證。郵票具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。郵票上表現(xiàn)的人、物、事，往往反映了一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等諸方面。因此，郵票被稱(chēng)作是“國(guó)家的名片”。2.師：這位同學(xué)說(shuō)的可真好！那郵票是由幾部分組成的呢？生：圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家組成。3.師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)郵票的種類(lèi)呢？生：紀(jì)念郵票、普通郵票和特種郵票。師：那什么是紀(jì)念郵票、普通郵票和特種郵票呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：4.
3、師：我國(guó)發(fā)行第一套郵票是什么郵票？是什么時(shí)間發(fā)行的？生：5.師：世界上發(fā)行第一枚郵票是什么郵票？是什么時(shí)間、哪個(gè)國(guó)家發(fā)行的？生：三、小組討論：師：我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，郵票都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行小組討論，一會(huì)兒向老師和大家匯報(bào)一下？好嗎？生：好！師：現(xiàn)在我們已經(jīng)小組討論完了，哪個(gè)小組選一個(gè)代表向老師和大家匯報(bào)一下呢？生：郵票上有花邊，有幾元，有中國(guó)郵政，四個(gè)大字，還有美麗的圖案。師小結(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的郵票用心的畫(huà)出來(lái)；畫(huà)的時(shí)候要記住郵票旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留一條白邊，
4、然后再郵票上邊寫(xiě)上《中國(guó)郵政》四個(gè)大字。這樣就真想一張郵票了。2.引導(dǎo)同學(xué)了解郵票上的圖案具有主題突出、圖案簡(jiǎn)潔、色彩明快、富有裝飾性等特點(diǎn)。，在設(shè)計(jì)時(shí)不只可以畫(huà)，也可以剪貼（剪紙）。四、學(xué)生創(chuàng)作：師：大家設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。五、展示評(píng)價(jià)：師：哪位同學(xué)的作品制作完了給老師和大家展示一下，可以嗎？生：可以。六、總結(jié)師：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天我們?cè)O(shè)計(jì)的郵票大多數(shù)都是長(zhǎng)方形，實(shí)際郵票的外形還有其它形狀的，同學(xué)們要多加關(guān)注；課后，可以用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票去做一本簡(jiǎn)易的集郵冊(cè)。??《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明：人教版
5、小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材分析：教材向?qū)W生介紹了用材料來(lái)制作郵票，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解其相關(guān)知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。大多數(shù)學(xué)生對(duì)郵票的制作方法并不完全了解，教師可利用準(zhǔn)備各種形狀，各種方面的郵票激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用欣賞、示范等多種手段啟迪學(xué)生思維，在活動(dòng)中感悟樂(lè)趣、感受美，進(jìn)而提高動(dòng)腦動(dòng)手的能力。課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色
6、彩鮮艷的精美郵票。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題 師：老師知道同學(xué)們很聰明，今天老師出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜？ 薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)它當(dāng)差使。 2、揭示主題（精美的郵票） 師：過(guò)去是“一封家書(shū)抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？ 師小結(jié)：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)得很精美。大家都很喜歡。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“精美的郵票”?！ 《?、講授新課： 1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)
7、： 師：郵票美不美？它和一般的畫(huà)有什么不同？ 師小結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素?！ 煟亨]票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫(huà)出來(lái)的嗎？ 師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫(huà)的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形。 2、作業(yè)： （1）提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。 師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要
8、素安排在什么位置，用什么字體？畫(huà)紙是橫放還是豎放？ ?。?）提出作業(yè)要求：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，
