小學(xué)課堂教學(xué)評價表1.doc

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1、小學(xué)課堂教學(xué)評價表執(zhí)教人　課題　年級　評價項目評價指標(biāo)等級優(yōu)良中差教學(xué)目標(biāo)⑴符合課程標(biāo)準和學(xué)生實際。包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面與學(xué)生的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異⑵可操作的程度。教學(xué)目標(biāo)明確、具體。　　　　學(xué)習(xí)條件⑶學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。有利于學(xué)生身心健康，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)⑷學(xué)習(xí)資源的處理。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)，學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充足，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段?！　　　W(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控⑸學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度。為每個學(xué)生提供平等參與的機會，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行有

2、針對性的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景，及時采用積極、多樣的評價方式，教師的語言準確，有激勵性和啟發(fā)性⑹教學(xué)過程調(diào)控的有效程度。能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況；　　　　學(xué)生活動⑺學(xué)生參與活動的態(tài)度。對問題情景關(guān)注，參與活動積極主動。⑻學(xué)生參與活動的廣度。學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的方式多樣，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的時間充分。⑼學(xué)生參與活動的深度。能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解，能按要求正確操作?！　　　〗虒W(xué)技能（10）教態(tài)自然，舉止端莊，精神

3、飽滿，富有感染力；（11）語言生動流暢、準確簡練，節(jié)奏感強，富有感染力；（12）板書精當(dāng)，條理清楚，布局合理，書寫規(guī)范；（13）教具、實驗、電教運用得當(dāng)，操作熟練規(guī)范；（14）管教管導(dǎo)，及時調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，有效駕馭教學(xué)過程　　　　教學(xué)效果（15）時間利用率高，按時完成教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)達成度高；（16）學(xué)生思維活躍，主動參與教學(xué)活動，課堂氣氛生動活潑；（17）學(xué)生在答問、練習(xí)、實驗等活動中知識掌握正確率高；（18）整個課堂教學(xué)印象鮮明、深刻，給人以美的享受　　　　評課摘要　綜合評定評課人學(xué)科：時間：