送東陽馬生序（節(jié)選）.7.4送東陽馬生序(節(jié)選).ppt

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1、復(fù)習(xí)課件送東陽馬生序(節(jié)選)——宋濂硯山縣二中—邵海超第一關(guān)1、背誦課文2、逐句翻譯課文寫得書之難。寫從師之難。旅途之艱。生活之艱。借書、抄書趨百里，向先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈以中有足樂者，不知口體之奉不若人也第二關(guān)作者在求學(xué)的過程中遇到哪些困難，怎樣解決困難的？二、重點(diǎn)字詞句1．通假字(1)至舍，四支僵勁不能動(dòng)通，意思為：_______(2)同舍生皆被綺繡通，意思為：_______________支肢肢體被披這里是“穿”的意思第三關(guān)跑熱水借第四關(guān)奔兩次氣味，這里指香氣腰佩穿著破舊的衣服動(dòng)手第五關(guān)吃每天站著臉色表情好像如，比得上周到到第六關(guān)喜歡，愛好得到

2、借不懈怠已經(jīng)擔(dān)心大交往第七關(guān)曾經(jīng)介詞，向請(qǐng)教言辭引、提出詢問側(cè)著請(qǐng)教有時(shí)訓(xùn)斥、呵責(zé)等待終于背學(xué)舍，書館被子住帽帶光彩照人羨慕舊絮破介詞，用介詞，把連詞，來表順承，相當(dāng)于“而”，可不譯代詞，書助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性7．重點(diǎn)句子翻譯(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。我小時(shí)候就愛好學(xué)習(xí)。(2)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。有時(shí)遇到他斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答。(3)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。等到他高興了，就又請(qǐng)教。(4)故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖很笨，終于獲得一些學(xué)問。第八關(guān)(5)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。寄住在旅館里

3、，主人每天只給我準(zhǔn)備兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享用。(6)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。而我卻穿著破棉襖舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的念頭。(7)蓋余之勤且艱若此。我求學(xué)的辛苦與艱難就是這樣。三、文意理解與探究1．(2014·北京)選文記敘了作者年輕時(shí)求學(xué)的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”一句中可以感悟到：在求學(xué)過程中要不辭辛苦，向名師求教。請(qǐng)你從文中另外找一個(gè)記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，并說出自己的感悟。句子：①天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。②或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。感悟：①或感

4、悟：求學(xué)的過程中要不辭辛苦，堅(jiān)持不懈。②感悟：求學(xué)的過程中對(duì)老師要畢恭畢敬，時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度。第九關(guān)2．(2013·廣東廣州)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．常常手抄借來之書，隆冬時(shí)節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學(xué)之“勤”。B．遇師斥責(zé)，表情更恭順，禮節(jié)更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠”。C．寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。D．身處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。D