語文人教版五年級下冊晏子使出.docx

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1、《晏子使楚》教學設計麻蓮寄宿制小學趙永梅教學目標1．正確流利、有感情地朗讀課文。2．學會生字新詞。3．能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質。教學重點能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質。教學難點理解句子間的邏輯關系，學習簡單的推理。教學時間：一課時教學過程一、簡介背景，揭題距今二千多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大離不開一

2、個人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務，幫助齊國解決了許多外交上的爭端，他就是晏子?？勺寣W生根據(jù)自己的預習向大家介紹一下晏子。揭示課題，理解“使”、“楚”是什么意思？二、初讀課文，整體感知1．請用自己喜歡的方式自由讀課文，注意能讀準生字詞的讀音。2．檢查讀書情況。3．讀書，找出自己不理解的詞句并做上記號。4．交流不理解的詞句意思。5．再讀課文，想想課文主要講了什么事？6．你覺得晏子是個怎樣的人？三、自由讀文，質疑1．楚王為什么要侮辱晏子？2．楚王怎樣侮辱晏子？3．晏子怎樣反駁？四、解決問題1．楚王為什么要侮辱晏子？自己讀文解決。（楚國國勢強盛，有

3、吞并各國的野心。侮辱晏子，就是侮辱齊國，顯示國威，就是要嚇倒齊國，使齊國臣服。）五、思考：課文的開頭、中間、結尾有什么聯(lián)系？板書設計??????11晏子使楚進城門見楚王赴酒宴《晏子使楚》教學反思麻蓮寄宿制小學趙永梅第斯多惠說過：“知識是不應灌輸給學生的，而應引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們。”本課教學能放開讓學生自讀自悟，最大限度地還給學生較多交流討論，獨立思考，合作表演的時間?！袄首x表演”等形式拓展學生學習的空間。引導學生多讀書，通過讀書，感受到晏子的智慧。當學生真正感受到晏子語言的妙處時，讀起來一定是津津有味，愛不釋手，越讀越想讀，甚至會拍手稱快，拍案叫絕的。在此基礎上，通

4、過表演又加深了對語言文字的理解，對其中蘊含的情感有了切身的體會，在動態(tài)的思維與活動中，提高對語言的感悟能力，提高了學生的綜合實踐能力。表演是孩子喜歡的節(jié)目，為了演好角色，學生就必須主動去讀課文，揣摩人物的心理，設計符合人物身份的的動作。這是一個需要多種才能的綜合活動，需要學生發(fā)揮創(chuàng)造能力。