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1、語(yǔ)文S版語(yǔ)文六上第四單元練習(xí)卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、基礎(chǔ)練習(xí)(共11題；共83分)1.（7分）看拼音寫詞語(yǔ)qīngxīxìmìpūmǎnqíshuāshuā____________________________2.（2分）下列句子中加下劃線字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）。A.我家有一個(gè)大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱（zha），樣樣都有。B.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。(
2、liang)C.我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎(hǔ)承認(rèn)下來(lái)就是了。D.玩膩了，我又跑到祖父那里胡鬧(nao)一陣。3.（6分）給詩(shī)句中劃線的字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。Ⅰ畢竟西湖六月中_______①竟然。???②到底。Ⅱ門泊東吳萬(wàn)里船_______①湖泊。???②?？?。4.（6分）仿寫詞語(yǔ)。從從容容?_______?_______?_______5.（8分）選詞填空。（1）不但……而且……???既然……就……???如果……就……第8頁(yè)共8頁(yè)①_______明天不下雨，我們_______去爬山。②地道戰(zhàn)_______保護(hù)了人民，
3、_______有力地打擊了敵人。③你_______來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，_______要努力學(xué)好功課。（2）氣候???時(shí)候???天氣④南方的_______四季分明。⑤_______不早了，我們?cè)撟吡恕＂藿裉斓腳______是晴轉(zhuǎn)多云。6.（10分）說(shuō)出下列句子的修辭手法。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。7.（5分）請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容搭配，并完成填空蒙漢情深何忍別_______?????????????????????吾將上下而求索地滿紅花紅滿地_______?????????????????????浪淘風(fēng)簸自天涯九曲黃河萬(wàn)里沙_
4、______?????????????????????天涯碧草話斜陽(yáng)路曼曼其修遠(yuǎn)兮_______?????????????????????天連碧水碧連天當(dāng)看到同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)用這句名言：“_______，_______”來(lái)教育他們。8.（10分）按要求填空（1）她的生命_______而又_______，像一朵傲放于_______。這句話把_______比作_______，從中我體會(huì)到_______。（2）在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了_______的霍金，_______的魯濱遜，他們的精神令我們敬仰，由此我想到
5、的四字詞語(yǔ)是：_______、_______、_______、_______。（3）《一本男孩子必讀的書》是《_______》，此書的作者是_______國(guó)的_______。（4）《魯濱遜漂流記》的作者在書中的一句名言是：_______。你對(duì)這句話的理解是_______。第8頁(yè)共8頁(yè)（5）著有《_______》的非凡的科學(xué)家霍金雖然有“_______”之稱，但他不追求那種被人眾星捧月般的_______，寧愿一個(gè)人靜靜地思考。請(qǐng)想象一下你在生活中所看到的眾星捧月的情景，用一段話描繪一下：_______。9.（4分）讀兒歌，回答問(wèn)
6、題。雪娃娃飄哇飄，飄哇飄，天上掉下白棉花。棉花落到花園里，花園里鉆出雪娃娃。雪娃娃，小朋友們喜歡它。太陽(yáng)公公一出來(lái)，雪娃娃跑得沒(méi)影啦。我想問(wèn)：“雪娃娃，你藏到哪兒去了？”（1）我知道“白棉花”就是_______，有“白棉花”的時(shí)候是_______季。（2）雪娃娃藏到哪里去了？10.（20分）閱讀短文，回答問(wèn)題。①就讀書而言，泛讀瀏覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。②這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗(yàn)所證明了的。③宋朝歐陽(yáng)修的散文繼承了韓愈等散文大家的風(fēng)格，語(yǔ)言平易清新，富有抒情色彩
7、和詩(shī)的素質(zhì)。他的后人說(shuō)他小時(shí)候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩(shī)文后才開(kāi)始寫詩(shī)的。稍大后，靠借書來(lái)讀，對(duì)有些書則是邊抄邊讀，細(xì)細(xì)咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)驗(yàn)：“先當(dāng)故事讀，后當(dāng)歷史讀。”并且告訴身邊的同志說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)?！绷袑幵赋觯骸皯?yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒(méi)有什么益處的。”又說(shuō)：“第一次閱讀時(shí)不明白的地方，下次再讀的時(shí)候，或者后來(lái)從另一方面來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)明白的?！鼻叭说倪@些實(shí)踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。具體而言，精
8、讀和背誦有助于你透徹地理解著作的內(nèi)容，從而豐富你的學(xué)識(shí)。第8頁(yè)共8頁(yè)④我自己在幾十年的實(shí)踐中深深感到，對(duì)于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達(dá)到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運(yùn)用其中的觀點(diǎn)去解決實(shí)際問(wèn)題。我曾多次有過(guò)這樣的體驗(yàn)：想用某本書中某一觀點(diǎn)去說(shuō)明某一問(wèn)題時(shí)
