人教版小學數(shù)學第七冊教案全集.doc

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1、人教版小學數(shù)學第七冊教案全集第一單元?億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法整體感知本單元教學內(nèi)容是億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法．教材是在學生學習了萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，已經(jīng)掌握了“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計數(shù)單位，并且會正確地讀寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計數(shù)單位擴展到“億”，再分別學習萬級數(shù)的讀法和含有兩級的數(shù)的讀法，萬級數(shù)的寫法和含有兩級數(shù)的寫法，最后學習比較數(shù)的大小，把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，以及用“四舍五入”法把一個億以內(nèi)的數(shù)改寫成用萬作單位的近似數(shù)．通過本單元的教學，使學生能夠按照四位一級的計數(shù)特點正確

2、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)．幫助學生建立較完整的計數(shù)知識體系．為進一步學習億以內(nèi)加法和減法，乘數(shù)和除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法打下基礎(chǔ)．本單元教學重點是萬級數(shù)的讀法和寫法，培養(yǎng)學生運用遷移、類推的方法獲取新知，并進一步培養(yǎng)學生的分析、綜合能力．億以內(nèi)數(shù)的讀法教學內(nèi)容：教材1頁—3頁，例1、例2，2頁—3頁做一做，練習一1—5題．素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1．在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”．2．知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系．3．掌

3、握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級讀數(shù)的方法．(二)能力訓(xùn)練點1．能按數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)．2．幫助學生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計數(shù)知識，從而培養(yǎng)學生的分析、綜合能力．3．在萬以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學億以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學生的遷移類推能力．(三)德育滲透點突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律，鼓勵學生在科學領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造．教學重點：億以內(nèi)數(shù)的讀法．教學難點：每級末尾、中間帶0的數(shù)的讀法．教具、學具準備：算盤、投影儀．教學步驟一、鋪墊孕伏1．口答：(1)一千里面有(???)個百，一萬里面有(???)個千．

4、(2)(???)個一百是一千，(???)個一千是一萬．2．復(fù)習萬以內(nèi)的數(shù)位順序．教師出示5張卡片：個位、十位、百位、千位、萬位．教師首先把“百位”貼在黑板上，指名同學按照順序依次貼其它卡片．全部貼好后請同學口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序．3．讀數(shù)練習：教師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字，學生進行讀數(shù)練習．重點引導(dǎo)學生復(fù)習中間或末尾帶0的數(shù)的讀法．4．想一想，萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？(引導(dǎo)復(fù)習萬以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊．)二、探究新知1．設(shè)疑導(dǎo)入：(1)投影出示：①1993年我國臺灣省大約有209

5、44000人．②人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米．③某縣去年試種水稻新品種，總計增產(chǎn)5471000千克，增值6705000元．學生自由讀一讀上面3句話．(2)導(dǎo)語：我們已經(jīng)學會萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬大的數(shù)，今天我們就來學習像這些比較大的數(shù)的讀法．板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法2．新授：(1)教學計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億．①學生觀察板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？(引導(dǎo)學生在原有知識的基礎(chǔ)上，進行遷移、類推，培養(yǎng)主

6、動獲取知識的能力．)學生根據(jù)十個十是一百，十個一百是一千……的規(guī)律自己數(shù)出：十個一萬是十萬，十個十萬是一百萬，十個一百萬是一千萬．教師板書：十萬、百萬、千萬．②認識“一億”：用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個一千萬是多少呢？(學生認知有難度，可能會說出，十個一千萬是十千萬，在這時，教師要同學生一起數(shù)，并指明，十千萬就是“一億”．)教師板書：一億，并指出一億是個很大的數(shù)，到底有多大呢？請同學看投影：自由讀一讀．(把抽象的數(shù)形象化)③結(jié)合板書，教師指出個、十、百、千……等都是計數(shù)單位．億以內(nèi)的計數(shù)單位有

7、哪些呢？從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？學生討論，然后匯報討論結(jié)果．引導(dǎo)學生明確：兩個計數(shù)單位之間的進率都是10，即十進關(guān)系．(2)教學數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：①引導(dǎo)學生觀察：計數(shù)單位之間是怎樣排列的？教師說明用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位．②師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表．板書：在每個計數(shù)單位下面寫一個“位”字．重點提示億位前面要加“……”．③分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：引導(dǎo)學生明確個位上的計數(shù)單位是一、十位上的計數(shù)單位

8、是十、……千萬位上的計數(shù)單位是千萬；幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上……幾個千萬寫在千萬位上．同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同．教師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上，同學分別說出它的計數(shù)單位．④認識數(shù)位分級：為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級．個、十、百、千是個級，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”．突出我國四位一級的計數(shù)知識，并進行德育滲透．教師板書，進一步完成數(shù)位順