歡迎各位同仁.ppt

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1、歡迎各位同仁蒞臨指導(dǎo)！塘棲二中廖小蘭科學(xué)探究專題復(fù)習(xí)關(guān)注生活體驗(yàn)快樂(lè)科學(xué)探究的基本過(guò)程提出問(wèn)題建立猜想和假設(shè)制定計(jì)劃或?qū)嶒?yàn)方案檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)得出結(jié)論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查獲取事實(shí)與證據(jù)合作與交流例1、某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：（1）你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)要檢驗(yàn)的假設(shè)是：唾液淀粉酶的消化作用是受影響。（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10分鐘后，若分別在甲、乙裝置的試管中加入碘液，出現(xiàn)藍(lán)色的是號(hào)試管。溫度甲唾液+淀粉糊+清水冰水混合物37℃左右的水甲乙例2：打足氣的自行車放在烈日下會(huì)爆胎；凹下去的乒乓球放在熱水中會(huì)鼓起來(lái)。這些現(xiàn)象是同學(xué)們?nèi)?/p>

2、常生活中能見(jiàn)到的現(xiàn)象。請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析提出一個(gè)猜想。放在烈日下放在熱水中升高溫度爆胎鼓起來(lái)壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系如何？猜想：氣體的壓強(qiáng)與溫度是否有關(guān)？或溫度越高氣體的壓強(qiáng)越大嗎？[分析]：例3、洗滌有油污的物品時(shí)，碳酸鈉溶液比水的去污效果好。用PH試紙測(cè)試碳酸鈉溶液，結(jié)果呈堿性。某同學(xué)設(shè)計(jì)了有四個(gè)步驟的實(shí)驗(yàn)，來(lái)研究碳酸鈉溶液的堿性強(qiáng)弱與溫度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的關(guān)系。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出第2、第3步的步驟。（不需寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)儀器）第1步：分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的碳酸鈉溶液第2步：；第3步：；第4步：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象綜合分析，得出結(jié)論。在溫

3、度相同時(shí)分別測(cè)出這四種溶液的PH值分別測(cè)試每一種溶液在不同溫度時(shí)的PH值。例4、我們學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉（NaOH）的片狀固體放在表面皿中，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。幾天后進(jìn)行觀察。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：幾天后片狀固體表面生成了一層白色粉末。剛?cè)〕龅钠瑺顨溲趸c固體幾天后表面生成了一層白色粉末所用試劑實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)原理（用方程式表示）方法有白色沉淀產(chǎn)生1.用蒸餾水溶解固體取少量溶液于小試管中.2.將氯化鋇溶液滴入試管中通過(guò)上述探究，你認(rèn)為氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，故應(yīng)保存。密封蒸餾水氯化鋇BaCl2稀硝酸HNO3沉淀溶解，同時(shí)產(chǎn)生氣泡。3.往試管中加硝

4、酸Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl↓BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+H2O+CO2↑提出問(wèn)題：表面生成的白色粉末是什么物質(zhì)？建立假設(shè)：____________________________。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的假設(shè)。該固體粉末是Na2CO3例5、某課外興趣小組利用廢銅屑制取CuSO4，設(shè)計(jì)了如下4種方案：A、CuCuOCuSO4B、Cu+H2SO4(濃)CuSO4+2H2O+SO2C、CuCuSO4D、CuCu(NO3)2Cu(OH)2CuSO4請(qǐng)你從理論、操作、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面，對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。示例：D方

5、案理論正確，操作可行，經(jīng)濟(jì)上不合理。稀硫酸AgNO3NaOH溶液硫酸亞鐵△加熱O2稀硫酸↑Ａ：___________________________________________________Ｂ:________________________________________________________________Ｃ：_______________________________________________________________理論正確，操作可行，經(jīng)濟(jì)上合理理論正確，操作不安全，產(chǎn)生的氣體對(duì)環(huán)境有污染理論上不合理其中最優(yōu)的方

6、案是：A1、同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)。現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想。（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟。（2）說(shuō)明可能觀察到的現(xiàn)象，以及根據(jù)該現(xiàn)象能得出的相應(yīng)結(jié)論。參考答案：將鐵塊放在木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；將木塊放在鐵塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)鐵塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2（2）若F1＞F2，則木塊下表面粗糙；若F1＜F2，則鐵塊下表面粗糙；若F1=F2，則木塊和鐵塊的下表面一樣粗糙。試一試身手2、碳酸銨[（NH4）2CO3]

7、可用作氮肥。在試管中加熱碳酸銨能生成三種化合物，常溫下都是氣體，其中一種是氨氣（NH3）。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想（將有關(guān)內(nèi)容填在下表中）。猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論H2O將生成的氣體通入無(wú)水CuSO4中白色粉末變成藍(lán)色生成的產(chǎn)物中有水CO2將生成的氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁生成的氣體有CO23、某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。[猜想或假設(shè)]溶液的PH可能為：①_____________②_____________③______________[設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)]要測(cè)定該

8、溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的————（填序號(hào)）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①PH試紙②紫色石