《走進香蕉園》成果展示課教學(xué)反思.doc

《《走進香蕉園》成果展示課教學(xué)反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、走進香蕉—成果展示課（第三課時教學(xué)反思）一、反思本課吋的教學(xué)H的這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。并能向他人展示自己小組的活動成果，通過這節(jié)課學(xué)會認(rèn)識植物的重要作用與人類的密切關(guān)系，增強了解植物的興趣，愛護植物的意識，從而使學(xué)生得到思想教育。H的是通過之前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生搜集、整理信息的能力的基礎(chǔ)丄，進一步學(xué)會向他人展示活動成果，從屮也培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。使學(xué)生通過這樣的綜合實踐活動，在自主合作屮去探尋有關(guān)香蕉的知識，滿足自己的求知欲，增長課外知識，更重要的是在這樣的自主合作研究的過程屮培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力，其次通過小組之間的相互交流、相互溝

2、通、相互啟發(fā)、相互補充的理念，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程；最后是通過學(xué)生展示活動成果，從血教會學(xué)生學(xué)會對信息的綜合應(yīng)用能力。二、反思課堂教學(xué)為了更好地培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，同吋也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題以及解決問題的能力。因此在教學(xué)屮應(yīng)強調(diào)教師的有效指導(dǎo)，所以在丄這節(jié)課時我改變了傳統(tǒng)的傳授知識為核心的教學(xué)模式，采用生與生之間、小組與小組之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的理念,使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。在教學(xué)吋我首先通過談話法回憶活動主題，激發(fā)學(xué)生迫切希望把自己小組的活

3、動成果向他人展示的愿望，學(xué)生的興趣由此而來；其次，為能使學(xué)生更好的展示口己的成果，我讓每個小組以各自不同的方式在小組內(nèi)進行匯報交流，接著讓一個小組派代表上臺展示自己小組的成果，最后要求學(xué)生暢談此次活動屮的感受、體會與成功的種種收獲，并讓學(xué)生明確走進香蕉園的活動沒有終結(jié)，僅僅是一個開始。其實探討研究這一-課題，不是讓學(xué)牛在某次活動里面做做調(diào)查，而是讓學(xué)生學(xué)以致用，真止產(chǎn)生了解植物的興趣，愛護植物的意識，且通過教學(xué)讓學(xué)生得到了思想教育?？偠灾麄€教學(xué)過程我都注重指導(dǎo)學(xué)生將自己小組活動的成果與同學(xué)交流，同吋有意識地指導(dǎo)學(xué)生通過活動發(fā)現(xiàn)什么，通過教學(xué)既增加了學(xué)生的生活閱歷，也讓學(xué)牛得到了思

4、想教育，整節(jié)課教師只是引導(dǎo)者，教師的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生對課堂教學(xué)的參與意識,使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。通過學(xué)生小組展示，暢談收獲的活動環(huán)節(jié)，使學(xué)生在完成教學(xué)的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生的多方面能力，同時也使學(xué)生增強了保護環(huán)境的意識。三、反思學(xué)生在本課吋的收獲在本節(jié)課屮，學(xué)生通過搜集、整理信息，向他人展示自己小組的活動成果，并暢談想法的活動，讓學(xué)生既體驗到交流小的快樂，又提高了他們的實踐能力。在這一活動屮還培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作的能力。同時也增強了學(xué)生與人溝通的能力和團結(jié)協(xié)作，在學(xué)生的自主合作中，向他人展示了有關(guān)香蕉的知識；更重要的是在這樣的自主合作

5、研究的過程屮培養(yǎng)了學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)能力、團隊合作精神和人際交往能力。四、反思本課時的價值體現(xiàn)如何匯報這一課時，它可以讓學(xué)生走出了學(xué)校大門后，以大自然為課堂，充分利用前兩節(jié)課所學(xué)的知識，并把自己所學(xué)的知識，通過活動展示給他人。從學(xué)生的發(fā)展角度來說，不僅僅是讓自己獲得知識，更加重要的是通過這樣的活動，讓學(xué)生學(xué)會評價，同時通過展示成果，讓學(xué)生的自信心得到培養(yǎng)。走進大自然、探尋香蕉的有關(guān)知識就是讓學(xué)生通過親自實踐的磨練和直接經(jīng)驗的積累，使H己獲得很大的發(fā)展。本課時研磨的價值體現(xiàn)在：1、加強了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。2、在活動屮，學(xué)生們把自己小組收集到的資料結(jié)合自己小

6、組的活動主題進行整合，并確定匯報形式，從屮培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力3、在活動屮培養(yǎng)了人與人Z間合作，交流的能力。如：小組誰整理資料，如何把最完美的成果向他人展示等等。4、活動形式的多樣化，使學(xué)生的個體活動、小組活動、全班活動有機結(jié)合起來，既充分調(diào)動學(xué)生個體的積極性、主動性、獨立性，又促使學(xué)生積極地迸?行探索研究，促進了學(xué)生綜合能力的提高。五、反思本課時的優(yōu)點與不足之處老師秉著發(fā)展學(xué)生綜合實踐能力的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實的做好每i個環(huán)節(jié)，非常成功地完成《走進香蕉園》的整個教學(xué)過程，達到很好的教學(xué)效果。1、導(dǎo)入新課Z前，讓學(xué)生復(fù)習(xí)這次的活動的全部活動主題內(nèi)容，不僅明白自己小組的活動主題內(nèi)容

7、，而且讓學(xué)生對本次活動所學(xué)的全部內(nèi)容做到心屮有數(shù)。2、學(xué)生匯報成果，小組成員交流過程屮通過視頻、照片、文字、表格幻燈片等形式進行匯報展示，既展示學(xué)生的成果，激發(fā)學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的個性。3、設(shè)計談感受過程，讓學(xué)生重新回顧活動過程，在回顧過程中尋找學(xué)科的知識點，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高各方而的能力。4、在實踐活動過程屮，培養(yǎng)學(xué)生自主、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，發(fā)展了學(xué)生的綜合實踐、探究能力，同吋也增強了學(xué)生的自信心。5、學(xué)生通過上網(wǎng)調(diào)查、訪問親友等，全面了解香蕉