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《2014年度小班組文明班組創(chuàng)建計劃.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2014年小班組文明班組創(chuàng)建計劃一、情況分析我們彭鎮(zhèn)幼兒園小班組現(xiàn)有4個班級8位教師，年齡跨度大，是一支既充滿朝氣與活力，又富有智慧與經(jīng)驗的隊伍。我們做到有事一起商量，團結(jié)協(xié)作，共同進步。繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。根據(jù)我園構(gòu)建和諧校園文化，更加明確教師要樹立正確的教育價值觀和人生觀，增強教書育人、以身立教的使命感，要尊重幼兒、愛護幼兒，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)
2、。模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷增強以人為本的教學理念。教師要做到“愛”字為本，“關心”為懷，為了使班組組員在思想上、業(yè)務上有一個明確的奮斗目標，現(xiàn)制定如下計劃：二、創(chuàng)建目標：勤奮?文明??務實?創(chuàng)新三、創(chuàng)建措施：（一）勤奮學習，促進教師思想、政治、職業(yè)道德素質(zhì)的提高。1、堅持政治學習、各類規(guī)章制度學習、每月一次專題活動等，保證集體學習的時間，不斷提高教師的政治思想素養(yǎng)。2、積極開展讀書讀報活動，在組內(nèi)形成“講政治，愛讀書”的良好學習氣氛，增強辦公室的讀書學習氣息。3、深入學習領會“上海市學前教育綱要”及“指南”的精神和
3、理念，豐富和深化新教材的內(nèi)容，在實踐中提升教師專業(yè)化水平。4、發(fā)揮外出學習教師的作用，請她們傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，不定期的開展交流學習，在互幫互學的過程中，營造良好的組風。提高教師對課改的進一步認識。5、積極參加幼兒園的各項技能賽，以及培訓活動。（二）文明育人，創(chuàng)設良好的精神文化。1、全體人員服從領導分配，努力做好本職工作。2、全體教師爭做孩子的朋友、做孩子的表率。平等、客觀、公正地對待每一位孩子，并讓孩子感受到老師的愛。3、樹立安全意識，重視常規(guī)教育。4、配合幼兒園創(chuàng)建文明單位的活動，積極參與文明辦公、美化辦公、文明班
4、組、文明職工、師德先進等活動。5、積極參加各種獻愛心活動，關心集體，為集體爭做好事，為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，積極奉獻。6、積極參加市、區(qū)、園組織的各項活動，積極組織組內(nèi)文娛活動，豐富教工生活。（三）務實工作，抓教育改革，求實效。1、重視班級網(wǎng)頁的建設。2、加強教師成長檔案的建設。（四）開拓創(chuàng)新，以科研提升教研質(zhì)量。我們小班組全體教師將團結(jié)奮進，扎實教育教學，付出汗水，奉獻智慧。相信我們的老師會再接再厲，團結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們的工作會更顯炫爛多彩。2014年小班組文明班組創(chuàng)建總結(jié)一個溫馨的組室，
5、一個充滿朝氣的組室，一個有著良好師德的組室，一個一切為了孩子的組室，一個干勁十足的組室，這就是我們小班年級組。組室里的每個老師每天都在積極努力的工作著，我們已經(jīng)形成了遵守紀律，取長補短，相互學習，積極向上的良好氛圍。不但能認真及時的完成學校布置的各項教育教學任務，更能做到身教重與言教，共同努力創(chuàng)造一個團結(jié)，向上，溫馨，和諧的小家。一、為人師表，提高教師修養(yǎng)。師德是教師的靈魂。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒教師，當然更應該做
6、到這一點。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用，還參與了“黃埔精神”大討論。二、理論指引，實踐嘗試在“二期”課改新思想的學習與引導下，小班組教師們主動學習的積極性有了提高，通過學習“二期”課改的新理念，明確了整合是各門學科的綜合體現(xiàn)，整合的核心是各門學科之間聯(lián)系的建立，而不是簡單的拼盤和疊加，在我們的教育教學實施中應該注重教育影響的整體性，應該將課程實施中的各個要素進行有機的、合理的、有效的整合。有了這樣一個思路的引領，在我們這學期小班教研組的活動中
7、，相繼出現(xiàn)了“娃娃家”、“好聽的聲音”、“學本領”、“小司機”等主題活動的開展，老師們積極在自己的教學中進行嘗試，進行探索，進行實踐。并力圖營造一個與幼兒生活本身相一致的高度綜合的課程環(huán)境與氛圍，有意義的將不同的知識與經(jīng)驗有機的進行整合，將還原成孩子直接生活的具體經(jīng)驗，使孩子們綜合地統(tǒng)整在游戲、生活與學習中。三、組員團結(jié)，相得益彰小班教研組的老師們就像陽光幼兒園大家庭中的一員，老師們深深的懂得只有小家里的成員之間團結(jié)友愛了，大家庭才能其樂融融。在我們這個小家里到處彌漫著溫暖的氛圍，到處滲透著積極向上的決心。所以，每次在教研
8、活動開展的過程中，組員們總是抱著積極認真的態(tài)度參與每一次的教研活動，專心學習“二期”課改的理論思想，并發(fā)表自己的不同見解，理論聯(lián)系自己的教學實踐，進行反思過程，虛心聽取其他教師對自己的反饋意見，特別是通過看課評課整個過程，更加給予我們互相之間一個展示自己的教學水平的平臺，以及在實踐中如何把理論真正變?yōu)榻?/p>
