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《班組年度創(chuàng)建計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、班組年度創(chuàng)建計(jì)劃整齊劃一似乎與要求特立獨(dú)行的年輕個(gè)性有著沖突，但一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，工作+改善=創(chuàng)新”注：簡(jiǎn)要記錄年度創(chuàng)建工作的目的、內(nèi)容及具體措施。個(gè)人年度實(shí)施計(jì)劃或措施，應(yīng)采取一定得形式保存和展示檢查指導(dǎo)記錄時(shí)間巡視人單位巡視人簡(jiǎn)要情況注：車間級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)到班組檢查相關(guān)內(nèi)容時(shí)，提醒填寫(xiě)該頁(yè)面。班組成員概況姓名性別出生年月班內(nèi)職務(wù)政治面貌文化程度工種等級(jí)家庭地址聯(lián)系電話備注注：文化程度和工種等級(jí)應(yīng)以上年度末為準(zhǔn)。愿景體系愿景建立班組共同愿景簡(jiǎn)要注釋注：班組共同愿景的表達(dá)要高度概括，不能面面俱到，文字盡量簡(jiǎn)短、鮮明、生動(dòng)、通俗；真正被班組成員認(rèn)
2、可，發(fā)揮激勵(lì)作用。愿景建立主要內(nèi)容簡(jiǎn)要注釋班組階段愿景班組年度愿景注：班組共同愿景所具有的先進(jìn)性和前瞻性，決定了其實(shí)現(xiàn)周期要長(zhǎng)一些。為此，應(yīng)對(duì)其階段化和具體化，即將長(zhǎng)的周期分解為幾個(gè)較短的周期，逐漸實(shí)現(xiàn)共同愿景。年度愿景目標(biāo)就是將共同愿景和階段愿景具體化為年度的工作目標(biāo)或工作量，引導(dǎo)職工向著更高的目標(biāo)努力。愿景建立班組成員個(gè)人愿景姓名愿景內(nèi)容注：個(gè)人愿景應(yīng)年度修改1次，并盡可能避免使用口號(hào)作愿景，而采用具體化和量化的遠(yuǎn)景。個(gè)人愿景項(xiàng)目多著可分行記錄。體系運(yùn)行班組文化提煉及展示主要內(nèi)容簡(jiǎn)要注釋注：主要記錄班組經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐形成的具有班組特
3、色的理念、文化等，如班組精神、行為規(guī)范、班歌、標(biāo)識(shí)等。體系運(yùn)行班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)完成情況年月業(yè)績(jī)目標(biāo)及完成情況奮斗目標(biāo)及完成情況業(yè)績(jī)目標(biāo)完成情況奮斗目標(biāo)完成情況注：此目標(biāo)按年度目標(biāo)分解到每個(gè)月的目標(biāo)之中。車間負(fù)責(zé)人核實(shí)簽字或蓋章：體系運(yùn)行愿景體系運(yùn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)（一季度）年月項(xiàng)目班組自我評(píng)價(jià)項(xiàng)目班組自我評(píng)價(jià)愿景凝聚作用成員敬業(yè)情況班組風(fēng)氣成員的團(tuán)隊(duì)精神班組氛圍成員的集體榮譽(yù)感成員合作意識(shí)對(duì)上級(jí)的依賴程度班務(wù)公開(kāi)的深度和力度實(shí)現(xiàn)愿景體系的阻力成員融洽程度成員自主管理能力班組自主管理能力改進(jìn)措施成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景的努力程度班組實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景的努力程度注
4、：此表每季度填寫(xiě)一次，表中各項(xiàng)目應(yīng)如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)。驗(yàn)收時(shí)將查閱相關(guān)資料和采取現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)及檢查等方式進(jìn)行。體系運(yùn)行愿景體系運(yùn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)（二季度）年月項(xiàng)目班組自我評(píng)價(jià)項(xiàng)目班組自我評(píng)價(jià)愿景凝聚作用成員敬業(yè)情況班組風(fēng)氣成員的團(tuán)隊(duì)精神班組氛圍成員的集體榮譽(yù)感成員合作意識(shí)對(duì)上級(jí)的依賴程度班務(wù)公開(kāi)的深度和力度實(shí)現(xiàn)愿景體系的阻力成員融洽程度成員自主管理能力班組自主管理能力改進(jìn)措施成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景的努力程度班組實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景的努力程度注：此表每季度填寫(xiě)一次，表中各項(xiàng)目應(yīng)如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)。驗(yàn)收時(shí)將查閱相關(guān)資料和采取現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)及檢查等方式進(jìn)行。體系運(yùn)行愿景體系運(yùn)行評(píng)價(jià)
5、和改進(jìn)（三季度）年月項(xiàng)目班組自我評(píng)價(jià)項(xiàng)目班組自我評(píng)價(jià)愿景凝聚作用成員敬業(yè)情況班組風(fēng)氣成員的團(tuán)隊(duì)精神班組氛圍成員的集體榮譽(yù)感成員合作意識(shí)對(duì)上級(jí)的依賴程度班務(wù)公開(kāi)的深度和力度實(shí)現(xiàn)愿景體系的阻力成員融洽程度成員自主管理能力班組自主管理能力改進(jìn)措施成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景的努力程度班組實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景的努力程度注：此表每季度填寫(xiě)一次，表中各項(xiàng)目應(yīng)如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)。驗(yàn)收時(shí)將查閱相關(guān)資料和采取現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)及檢查等方式進(jìn)行。體系運(yùn)行愿景體系運(yùn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)（四季度）年月項(xiàng)目班組自我評(píng)價(jià)項(xiàng)目班組自我評(píng)價(jià)愿景凝聚作用成員敬業(yè)情況班組風(fēng)氣成員的團(tuán)隊(duì)精神班組氛圍成員的集體榮譽(yù)感成員
6、合作意識(shí)對(duì)上級(jí)的依賴程度班務(wù)公開(kāi)的深度和力度實(shí)現(xiàn)愿景體系的阻力成員融洽程度成員自主管理能力班組自主管理能力改進(jìn)措施成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景的努力程度班組實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景的努力程度注：此表每季度填寫(xiě)一次，表中各項(xiàng)目應(yīng)如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)。驗(yàn)收時(shí)將查閱相關(guān)資料和采取現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)及檢查等方式進(jìn)行。愿景實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)記錄（個(gè)人）獲獎(jiǎng)時(shí)間姓名獲得榮譽(yù)名稱授獎(jiǎng)部門(mén)備注愿景實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)記錄（班組）獲獎(jiǎng)時(shí)間獲得榮譽(yù)證書(shū)授獎(jiǎng)部門(mén)備注愿景實(shí)現(xiàn)總結(jié)、反思與改進(jìn)（一季度）年月班組簽字：車間主任簽字：共同愿景實(shí)現(xiàn)情況個(gè)人愿景實(shí)現(xiàn)情況存在問(wèn)題和出現(xiàn)的偏差改進(jìn)措施注：此表項(xiàng)目應(yīng)如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)，
7、驗(yàn)收時(shí)將查閱相關(guān)資料和采取現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)及檢查等方式進(jìn)行。愿景實(shí)現(xiàn)總結(jié)、反思與改進(jìn)（二季度）年月班組簽字：車間主任簽字：共同愿景實(shí)現(xiàn)情況個(gè)人愿景實(shí)現(xiàn)情況存在問(wèn)題和出現(xiàn)的偏差改進(jìn)措施注：此表項(xiàng)目應(yīng)如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)，驗(yàn)收時(shí)將查閱相關(guān)資料和采取現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)及檢查等方式進(jìn)行。愿景實(shí)現(xiàn)總結(jié)、反思與改進(jìn)（三季度）年月班組簽字：車間主任簽字：共同愿景實(shí)現(xiàn)情況個(gè)人愿景實(shí)現(xiàn)情況存在問(wèn)題和出現(xiàn)的偏差改進(jìn)措施注：此表項(xiàng)目應(yīng)如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)，驗(yàn)收時(shí)將查閱相關(guān)資料和采取現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)及檢查等方式進(jìn)行。愿景實(shí)現(xiàn)總結(jié)、反思與改進(jìn)（四季度）年月班組簽字：車間主任簽字：共同愿景實(shí)現(xiàn)情況個(gè)人愿景
8、實(shí)現(xiàn)情況存在問(wèn)題和出現(xiàn)的偏差改進(jìn)措施注：此表項(xiàng)目應(yīng)如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)，驗(yàn)收時(shí)將查閱相關(guān)資料和采取現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)及檢查等方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)體系學(xué)習(xí)制度班組學(xué)習(xí)制度及學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)制度學(xué)習(xí)形式注：學(xué)
