語文北師大版四年級上冊井底之蛙.doc

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1、《井底之蛙》說課稿【說教材】　　《井底之蛙》這篇課文是北師大版小學(xué)四年級上冊第11單元的一篇課文。講了一只生活在淺井里的青蛙覺得自己很快樂，在聽了生活在東海里的鱉述說大海的遼闊后，感覺自己很渺小。告訴我們做人不能像“井底之蛙”一樣目光短淺，安于現(xiàn)狀?！　∫罁?jù)大綱要求和教材重點，再結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了以下的教學(xué)目標及重點難點。【說目標】???（1）認識本課8個生字，理解“疲倦、邀請、瞠目結(jié)舌、渺小”等詞語意思。???（2）理解課文內(nèi)容，體會井底之蛙后來為什么“覺得自己很渺小”？???（3）發(fā)揮想象力，初步理解寓意

2、。???（4）加強朗讀訓(xùn)練，通過朗讀感悟文章的寓意：什么樣的快樂是大快樂？　教學(xué)重點及難點：著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，通過讀來體會青蛙后來為什么“覺得自己很渺小”？【說學(xué)情】四年級的學(xué)生具有比較強的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心。他們對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學(xué)習愿望，但不能自覺地從生活中進行學(xué)習，也不能很好地把語文知識用于生活中。在學(xué)習的方式上，我主要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的習慣，鼓勵他們大膽交流，將自己的想法真實的表露出來。【說教學(xué)】????文章通過

3、淺井之蛙與東海之鱉的對比，來表現(xiàn)青蛙的可笑、可悲、目光短淺，這是課文的重點，課上以質(zhì)疑為主線，采用多種朗讀的方法，幫助學(xué)生領(lǐng)會文章的寓意，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習語文的能力。—、導(dǎo)入本節(jié)課我采用回顧以前所學(xué)過的寓言故事的圖片來導(dǎo)入，通過猜圖片中展示的是哪則成語故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生說出故事的名稱，然后引入什么叫“寓言”，向?qū)W生解釋寓言的含義，提高學(xué)生對寓言的理性認識。同時，用小青蛙講故事的方式，引出課題，播放視頻，讓學(xué)生通過動畫來對本則寓言故事有一個感性的認識。二、自讀自悟并質(zhì)疑?在這一環(huán)節(jié)中我出示學(xué)路建議一，讓學(xué)生先用自己喜歡的

4、方式讀課文，然后小組合作完成學(xué)路建議一的要求。在學(xué)路建議一中我設(shè)置了三個問題：（1）小組合作完成生字詞語的學(xué)習；（2）課文中講了哪兩種動物？（3）他們分別生活在什么地方，心情是怎樣的？通過設(shè)置這三個問題，學(xué)生在初讀后小組合作能夠很好的完成，對本文也是很好的把握。其中在生字詞語環(huán)節(jié)中，我重點強調(diào)“耀”“桿”兩字，讓學(xué)生能夠?qū)@些字引起足夠的重視。二、運用朗讀的多種訓(xùn)練方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習語言體會感情?。?）學(xué)習第一段，要求學(xué)生找出具體表現(xiàn)青蛙快樂的句子，指導(dǎo)學(xué)生把朗讀的語氣和青蛙的心情（快樂、驕傲）聯(lián)系起來讀?！。?）首先我

5、讓學(xué)生自己先來讀，引起學(xué)生的興趣，然后對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo)（比如讀的時候要結(jié)合小青蛙的心情、重讀關(guān)鍵詞）。學(xué)生對小青蛙驕傲自豪的語氣部分還是很難把握，于是，我便范讀，通過我的范讀讓學(xué)生再次來感受小青蛙的自豪，然后學(xué)生再進行各種形式的朗讀。　三、學(xué)習第二段，體會東海之大　（1）小青蛙的心情是怎樣的呢？它的心情之后有沒有變化？為什么呢？通過這個問題，讓學(xué)生將思考的焦點轉(zhuǎn)移到了第二部分。接著我出示了學(xué)路建議二，采用小組合作的方式的方式完成學(xué)路建議二中的問題（1）東海之鱉是怎樣描述大海的？（2）你能概括出大海的特點嗎？（3）東海之

6、鱉的心情是怎樣的？（你能用課文中的話來回答嗎）特別是學(xué)生在匯報第一個問題的時候，我便將課后古文對大海的描述出示到屏幕上，讓學(xué)生古今對照共同理解，同時學(xué)習朗讀古文的方法：要注意停頓，抑揚頓挫地讀?！。?）通過鱉的話，我們知道了千里之遙，已經(jīng)是很大了，可是海的大不能用它來形容；千仞之高，已經(jīng)很高了，海卻比這還要深。大海真的好大??！?。?）由于地理位置和家庭條件的緣故，我們的孩子很少有機會見到大海，所以在講解大海這一段的時候，孩子們對大海沒有概念，想象不出到底是什么樣的，所以我在此環(huán)節(jié)插入了一段視頻，通過視頻讓學(xué)生親眼看到大海

7、的美，感受大海的遼闊，充分體現(xiàn)直觀性教學(xué)原則。五、拓展性延伸，體會寓意?。?）師總結(jié)：莊子寫這個故事想告訴我們不能像青蛙一樣做一只井底之蛙目光短淺，安于現(xiàn)狀?！。?）今天海鱉又帶著青蛙走出了井口，青蛙看見了什么？想一想，回去寫一篇想象作文。