我的“長(zhǎng)生果”.ppt

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1、我的“長(zhǎng)生果”長(zhǎng)生果，指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。檢查預(yù)習(xí)心扉一闋水滸過癮鍛煉酵母卓婭謄抄借鑒囫圇吞棗浮想聯(lián)翩不求甚解莎士比亞如饑似渴不言而喻花紋駁雜黯然神傷悲慘身世天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁如醉如癡嘔心瀝血吶喊助威淚落如珠默讀課文：作者圍繞“讀了什么書”和“讀書對(duì)習(xí)作的好處”，分別寫了哪幾件事情？（借助過渡詞，或者過渡段）怎樣讀書：讀書效果：讀小畫片津津有味、看連環(huán)畫廢寢忘食、讀小鎮(zhèn)的文化站的文藝書不求甚解、讀中外名著如醉如癡。兩次習(xí)作的構(gòu)思和

2、習(xí)作經(jīng)歷帶來感受。默讀課文8-11段，想想作者先寫了什么，再寫了什么？8到11段先寫__________________________，再寫_____________________.我別出心裁的構(gòu)思習(xí)作并得了“甲優(yōu)”我通過這次習(xí)作經(jīng)歷得到的感悟具體事例精辟感悟課文第12-14段也用了“具體事例+精辟感悟”的寫作結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你也找出來這一部分講了什么事例，得出了什么感悟？12-14段先寫事例_______________,再寫感悟___________________________。小組合作學(xué)習(xí)自學(xué)：聯(lián)系全文

3、，書籍對(duì)于”我”而言非常重要,而8-14段卻寫我兩次寫作的經(jīng)歷,這兩件事情與課題”長(zhǎng)生果”有什么聯(lián)系嗎？互學(xué)：依次交流，得出結(jié)論。展學(xué)：派一名代表發(fā)言，認(rèn)真傾聽，積極交流。作者用兩次習(xí)作的成功經(jīng)歷,印證了讀書的好處與作用,從讀書對(duì)習(xí)作的構(gòu)思與落筆是有幫助的這一個(gè)角度表現(xiàn)了書籍是”長(zhǎng)生果”.自學(xué)：1.默讀表達(dá)練習(xí)《一個(gè)印象深刻的人》，圍繞“有這樣一個(gè)人，他的言行一直影響著我?！钡闹行模髡哌x取了哪些材料？2.關(guān)注作者選擇的寫作材料，作者都用了怎樣的結(jié)構(gòu)來寫？互學(xué)：依次交流，得出結(jié)論。展學(xué)：合理分工，認(rèn)真傾聽，積

4、極交流。小組合作學(xué)習(xí)