用比例解決問題.doc

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1、“用比例解決問題”導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級主備人李金英導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能正確判斷題中涉及的量是否成正、反比例關(guān)系，并能利用正、反比例正確解決問題。2、通過讓學(xué)生嘗試解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、結(jié)合相關(guān)信息，體會數(shù)學(xué)的價值重點(diǎn)正確判斷兩種量成什么比例，正確解決問題難點(diǎn)利用正反比例關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式教學(xué)具多媒體課件導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、知識銜接1、什么樣的兩種量是成正比例的量？什么樣的兩種量是成反比例的量？2、說一說每組中的兩個量成什么比例：（1）速度、時間、路程（2）單價、數(shù)量、總價（3）工作時間、工作效率、工作總量二、問題導(dǎo)學(xué)（自主探究）課件展示例題5情境圖

2、：學(xué)生嘗試用不同方法解決問題，但必須有用比例方法。嘗試用比例解決問題，有困難時，可邊做邊自學(xué)教材，找到用比例解決問題的方法。溫馨提示：教材紅色字是判斷兩種量成什么比例。在用比例方法解決問題時，必須要判斷，否則，就不正確。（1）學(xué)生嘗試練習(xí)，可以嘗試用多種方法，8人上講臺演板，教師巡視圈出集中不同的解法。（2）小組生生交流：A、學(xué)會的同學(xué)“曬幸?！盉、沒學(xué)會的同學(xué)讓“小老師”教會三、交流提升教師啟發(fā)學(xué)生板書，便于解決稍復(fù)雜的問題數(shù)量（噸）8噸水10噸水總價（元）用去12.8元用去X噸水總價和數(shù)量是兩種相關(guān)聯(lián)的量：總價/數(shù)量=單價（一定）所以，總價和數(shù)量成正比例解：設(shè)李奶奶家上個月的水

3、費(fèi)是X元。強(qiáng)調(diào)：是比號，不能寫成“除號”要么寫成分?jǐn)?shù)形式。四、課堂檢測1、變式練習(xí)：59頁小精靈2、60頁“做一做”1題3、練習(xí)九5、6題。六、課堂小結(jié)學(xué)生完成