資源描述：
《原電池+說課ppt(終稿).ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第四章第一節(jié)原電池說課內(nèi)容說教材123說教法和學(xué)法說教學(xué)過程化學(xué)與能源初中離子反應(yīng)化學(xué)1氧化還原反應(yīng)化學(xué)1化學(xué)2化學(xué)能與熱能化學(xué)2化學(xué)能與電能人教版化學(xué)選修4化學(xué)反應(yīng)原理1.對教材的思考【教材地位和功能】一、說教材本節(jié)課是本章的一個重點，也是高中化學(xué)的重點之一。強(qiáng)化氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等知識為電解池原理、金屬防腐等奠定基礎(chǔ)【教材地位和功能】必修2雙液電池工作原理選修4負(fù)極電解質(zhì)正極化學(xué)電源工作原理單液電池工作原理【教材內(nèi)容設(shè)計】一、說教材教學(xué)重點教學(xué)難點鹽橋的作用原電池工作原理和形成條件1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)內(nèi)容的要求2、電化學(xué)的基礎(chǔ)和核心地位1、“鹽橋”是新課程的新生兒
2、，“鹽橋”工作原理的中學(xué)教學(xué)探究不成熟2、大多數(shù)學(xué)生無法理解，知識掌握只能靠記憶，是一個學(xué)習(xí)難點2.對學(xué)情的思考已有基礎(chǔ)：對原電池原理有初步認(rèn)識；具有一定的實驗探究能力。局限認(rèn)識：氧化劑和還原劑只有直接接觸才可能發(fā)生氧化還原反應(yīng)。發(fā)展方向：通過實驗活動對原電池原理形成完整認(rèn)識，提高解決問題的能力。？突破一、說教材一、說教材情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能深入了解原電池的工作原理，通過三次理論分析使學(xué)生對原電池的形成條件產(chǎn)生更完整的認(rèn)識。學(xué)會書寫電極反應(yīng)式和電池總反應(yīng)。能根據(jù)反應(yīng)設(shè)計簡單的原電池。學(xué)生通過鋅銅原電池的實驗活動，體驗建構(gòu)原電池模型的過程。通過兩種不同活潑性金屬
3、原電池的設(shè)計活動，初步感受設(shè)計電池的思路和方法，形成判斷、分析、設(shè)計原電池的思維模型。介紹電池發(fā)展史，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受原電池原理應(yīng)用于化學(xué)電源開發(fā)的關(guān)鍵作用。通過雙液電池模型的建構(gòu)，滲透對立統(tǒng)一的辯證唯物主義思想。通過小組合作，培養(yǎng)與他人合作的能力。3.教學(xué)目標(biāo)的確定教法選擇根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，結(jié)合理論知識的教學(xué)特點，不斷創(chuàng)設(shè)新的“最近發(fā)展區(qū)”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。情境激學(xué)法探究實驗促學(xué)法歸納、演繹法CAI輔助教學(xué)法二、說教法和學(xué)法1.教法和學(xué)法的選擇學(xué)法指導(dǎo)體驗科學(xué)探究的過程，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識，掌握科學(xué)探究的基本方法，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和智慧潛能，學(xué)會與人合作
4、，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。實驗探究法歸納演繹法二、說教法和學(xué)法原電池工作原理和形成條件鹽橋的作用2.教學(xué)策略的選擇重點難點演示實驗二、說教法和學(xué)法小組合作獨(dú)立思考三、說教學(xué)過程關(guān)鍵詞格林太太故事演示實驗工作原理形成條件鹽橋作用實驗探究深入掌握實踐思維導(dǎo)圖整體把握【教學(xué)流程圖】歸納總結(jié)鞏固練習(xí)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新知格林太太訴說病情——一次車禍后在黃金假牙旁裝了顆不銹鋼的假牙。但那次車禍以后，格林太太就老是頭疼。四處求醫(yī)就是治不好。后來，一位化學(xué)家為格林太太揭開了病因。請問這病因是什么？環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課【格林太太的假牙】環(huán)節(jié)2：學(xué)習(xí)新知【演示實驗（動畫）】通過播放flash
5、動畫，揭示原電池的微觀工作原理，可將學(xué)生看不見的微觀世界宏觀化，從而降低教學(xué)難度，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，幫助學(xué)生理解原電池原理，并認(rèn)識其本質(zhì)，完成本節(jié)課教學(xué)重點和難點的教學(xué)。環(huán)節(jié)2：學(xué)習(xí)新知觀察實驗現(xiàn)象總結(jié)不同之處學(xué)生討論發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生互評教師歸納總結(jié)【工作原理與形成條件】環(huán)節(jié)2：學(xué)習(xí)新知比較實驗②④講解鹽橋組成學(xué)生討論發(fā)言教師歸納總結(jié)【鹽橋的作用】實驗探究完善認(rèn)識根據(jù)反應(yīng)Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu設(shè)計原電池，說說你的設(shè)計思路。思考交流，根據(jù)反應(yīng)設(shè)計電池。氧化還原反應(yīng)拆分成電極反應(yīng)根據(jù)電極反應(yīng)選擇電極和電解質(zhì)溶液應(yīng)用理論，提煉設(shè)計思路和方法。儀器和藥品：靈敏電流計、銅片、鋅
6、片、導(dǎo)線、培養(yǎng)皿、ZnSO4溶液、NaCl溶液、CuSO4溶液、浸有NaCl溶液的濾紙條(鹽橋)。注意：及時清洗電極。按圖中裝置及所給材料，根據(jù)Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu設(shè)計原電池并實驗。學(xué)生探究實驗：Zn-CuSO4電池G方案負(fù)極負(fù)極液正極正極液現(xiàn)象1ZnCuSO4CuCuSO4Zn表面變黑有電流產(chǎn)生2ZnZnSO4CuCuSO4Zn表面不變黑有電流產(chǎn)生3ZnNaClCuCuSO4Zn表面不變黑有電流產(chǎn)生可能設(shè)計的方案：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu學(xué)生探究實驗：Zn-CuSO4電池結(jié)合模型，進(jìn)行理論分析Zn負(fù)極：氧化反應(yīng)Zn-2e-=Zn2+正極：還原反應(yīng)Cu
7、2++2e-=Cu理論分析：電流產(chǎn)生動因，突破局限性學(xué)生探究實驗：Zn-CuSO4電池CuSO4CuYn-H+GZnSO4電子e-電流Zn環(huán)節(jié)3：鞏固練習(xí)學(xué)生自由選擇完成以下兩個作業(yè)中的一個：①完成教材P73的課后習(xí)題1、4、6。②請自行設(shè)計原電池，并將運(yùn)用與生活中。環(huán)節(jié)4：歸納總結(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成思維導(dǎo)圖。學(xué)生反饋此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請與我聯(lián)系刪除！
