小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué).ppt

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的策略合陽縣城關(guān)小學(xué)馬生賢估算教學(xué)中，應(yīng)該思考以下問題:1、什么是估算？估算就是根據(jù)具體情況，對(duì)事物的數(shù)量、位置、等級(jí)和價(jià)值進(jìn)行大概的計(jì)算。2、估算的目的？對(duì)某些無法得到或沒有必要得到精確值的問題進(jìn)行估計(jì)。3、估算的特點(diǎn)？方法靈活，策略多樣，常用口算，結(jié)果不確定，是一個(gè)范圍，只要結(jié)果合情合理符合要求就是好辦法。一、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)二、發(fā)展估算能力（一）估算的一般策略第一是數(shù)據(jù)的簡化。第二對(duì)所得出的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。具體的估算方法：1．湊整估算。2．依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估算。3．根據(jù)運(yùn)算性質(zhì)估算。4．根據(jù)位數(shù)估算。5．根據(jù)尾數(shù)估算。（二）鼓勵(lì)估算方法多樣化，重視交流、解釋估算過程（三）采取

2、有效合理的估算評(píng)價(jià)策略在估算的評(píng)價(jià)中要注意三點(diǎn)：一是正確評(píng)價(jià)估算結(jié)果。二是重視估算方法的交流與評(píng)價(jià)。三是對(duì)“四舍五入”法的思考三、養(yǎng)成估算的習(xí)慣（一）把估算目標(biāo)融入計(jì)算教學(xué)（二）利用估算提高精算質(zhì)量，形成自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)品質(zhì)德國應(yīng)用題的解題步驟是：我國教材中解答應(yīng)用題的步驟是：①仔細(xì)地讀題；1、弄清題意，找出已知條件和所②在重要詞后面的數(shù)下面畫線；求問題；③畫出草圖；2、分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什④寫出解題計(jì)劃；么，再算什么，最后算什么；⑤估算；3、列式計(jì)算；⑥精確計(jì)算；4、驗(yàn)算并寫出答語。⑦比較估算和精確計(jì)算的結(jié)果；⑧再讀一遍題目的問題，做出答案。（三）精心設(shè)計(jì)估算練習(xí)，讓學(xué)生自主選擇計(jì)算

3、策略計(jì)算能力應(yīng)具有正確、迅速、合理、靈活四個(gè)品質(zhì)。1．練習(xí)要有選擇算法的空間。重在意識(shí)培養(yǎng)，難在目標(biāo)把握，貴在方法指導(dǎo)，旨在實(shí)際應(yīng)用。