【學(xué)員】課堂觀察記錄表單(3).doc

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1、課堂觀察記錄表單3學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)七教材版本人教課題?消元解二元一次方程組?觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：宜城市學(xué)員張生剛觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？??課前教師就布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課并且提出問(wèn)題進(jìn)行思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，在課堂上針對(duì)這些問(wèn)題有效的開(kāi)展教學(xué)2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題？?引入環(huán)節(jié)教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?一節(jié)課中會(huì)有多次小組討論、同桌交流等多種合作學(xué)習(xí)形式，能夠做到有效組織，學(xué)生

2、先匯報(bào)交流，教師后點(diǎn)撥指導(dǎo)4.聆聽(tīng)心聲：教師能否細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，然后靈活積極地回應(yīng)？?教師能細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，然后靈活積極地回應(yīng)5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?教師每節(jié)新授課都會(huì)先創(chuàng)設(shè)情境，再導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?作業(yè)時(shí)間安排合理，內(nèi)容恰到好處，效果顯著，教師除了指導(dǎo)還參與交流7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況?大部分學(xué)生都能借助工具學(xué)習(xí)，有記筆記的好習(xí)慣，能夠抓住要領(lǐng)，半數(shù)學(xué)生能針對(duì)本節(jié)課做小結(jié)

3、，做對(duì)比。補(bǔ)充視點(diǎn)：在學(xué)什么這個(gè)問(wèn)題上,由師生互動(dòng)中讓學(xué)生自己找出來(lái).老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活實(shí)際與課堂教學(xué)結(jié)合得很自然.教學(xué)改進(jìn)建議：?考慮改變課堂整個(gè)形式:以模擬實(shí)際生活例子來(lái)展示問(wèn)題.讓學(xué)生參與到整個(gè)活動(dòng)中去.