如何面對差生.doc

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1、如何面對差生“差生’是每個老師不得不面對的,成績差往往行為習慣也差。他們上課坐不住，動不動就搗亂課堂紀律；他們作業(yè)完不成；他們對人沒禮貌；總是一副玩世不恭的樣子；他們胡亂“講義氣”，時不時地抽煙喝酒打架滋事……他們讓老師頭疼、無奈、焦慮，考驗著每一位老師教育的底線。??作為老師，誰都希望自己的學生是牛頓、愛因斯坦，但這種想法有多少現(xiàn)實意義呢?當一個孩子呱呱墜地時，就像一張白紙一樣，誰也不能說他以后的人生圖畫肯定是一團糟。當歲月的痕跡不斷的留在這張白紙上，才造就了不同的人生之路。而且，孩子往往是被動的接受而非主動的選擇。如果父母管教不力，如果家庭出現(xiàn)裂痕，如果老師方法不當

2、，如果社會誘惑太大……所有這些都會影響到孩子的成長?？梢栽O想一下，當父母經(jīng)常吵架時，孩子肯定感受不到家庭的溫暖；當老師言語不慎時，學生肯定感受不到校園的親切。久而久之，人性尊嚴泯滅、厭學情緒滋生，終于“造就”了“差生”。他們上課聽不懂，卻不得不整天坐在教室里倍受煎熬；他們作業(yè)不會做，卻不得不想方設法甚至抄襲舞弊來應付。他們幾乎天天受到老師和家長的訓斥，早已練就了超常的忍耐力。所以，對待差生，過多的批評反而起不到應有的效果。他們既然能夠坐到教室里，說明還有一顆上進的心。也許，一句溫暖的話、一個和善的舉動，就會讓他們打開心扉；多一點鼓勵、多一點表揚，就會讓他們改頭換面，從而

3、為社會多輸送一個合格的人才少培養(yǎng)一個作惡的罪犯。???“轉(zhuǎn)差”工作最能鍛煉老師、提高老師的教育教學水平。老師是教育人的人，在教育的過程中，必須要面對各種各樣的學生。好學生往往行為習慣比較好，不用老師多操心。差生就不一樣了，各種各樣的問題層出不窮，逼著老師想出更多的辦法來“因材施教”。次數(shù)多了、時間長了，就會對學生的情況了如指掌，教育的方法也會更加有效。從而使老師教育教學水平不斷提高。當然，這個過程可能會很艱難，任何差生都不是一次就能教育好的，這就需要當老師的要擺正心態(tài)。學生畢竟是孩子，要允許和容忍他們犯錯誤。有些學生會一而再，再而三的犯同樣的錯誤，老師也不能太“較真”，

4、有時候“讓一步”、”給個臺階”也許學生自己就把問題解決了。???總之，教育是一門藝術(shù)。面對“差生”，只要老師多一點微笑、多一點耐心、多想點辦法，不但能有效的提高自己的教育教學水平，而且也能為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量，何樂而不為呢？