山谷靜悄悄教案.docx

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1、課題：《山谷靜悄悄》（人音版四年級第七冊第七課）教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲表演《山谷靜悄悄》2、認(rèn)識感受漸強(qiáng)漸弱力度記號3、進(jìn)行情景創(chuàng)作活動教學(xué)目標(biāo)1、通過演唱、表演和創(chuàng)編，感受音樂與自然的主題，讓學(xué)生在音樂的感悟下，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。2、在情景中感受fp漸強(qiáng)漸弱等力度記號，并能運(yùn)用3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂與自然的主題，讓學(xué)生在音樂的感悟下，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確表演并表現(xiàn)歌曲教學(xué)過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1、同學(xué)們都聽過回聲么？在哪些地方會有回聲呢？今天就讓我們來玩一個山谷回聲的游戲。2、今天老師就請同學(xué)們跟隨老師的腳步一同來到靜悄悄的山谷，看看那里有

2、什么在等著我們呢？3、初聽歌曲（思考：這首歌曲帶給你怎樣的感受？）清新，令人神往……二、教授歌曲《山谷靜悄悄》1、復(fù)聽歌曲（思考：山谷里都有什么呢？）生討論，多媒體展示歌曲內(nèi)容的圖片。2、根據(jù)節(jié)奏念歌詞，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏3、生唱一唱，跟隨音樂用“LU”來哼唱3、分句學(xué)唱第一樂段師：同學(xué)們在剛才的演唱中覺得哪些地方還不太有把握呢？A：切分句B：結(jié)束句4、生填詞演唱第二樂段5、這么美妙的靜悄悄的山谷，咱們來到這里，我們的腳步應(yīng)該……?（放輕）樂譜中有沒有什么記號來給我啟示呢？（出示多媒體，講解強(qiáng)弱記號）分句演示強(qiáng)弱，試著用用不同的強(qiáng)弱來說話樂曲的主歌部分怎樣處理？·最后一句強(qiáng)弱有著怎樣的變化

3、？為什么？在你看來有著怎樣的涵義？6、大自然是奇妙的，充滿了生趣，地質(zhì)隊(duì)叔叔使山谷熱鬧起來了，錘子擊石的叮咚聲和小溪流水的叮咚聲交織成一支美妙的樂曲再山谷里回蕩。讓我們用所學(xué)的表情記號更好的表達(dá)歌曲豐富的情感，讓我們再試一次。6、分組演唱，一問一答山谷里靜悄悄，什么在飄飄？山谷里靜悄悄，什么在閃耀？山谷里靜悄悄，什么在奔跑？師生互動，生生互動三、拓展1、聆聽無伴奏童聲合唱《回聲》師：大自然是奇妙的，山谷的聲音是豐富多彩的，還有回聲。四、小結(jié)說說你的收獲？師出示多媒體并總結(jié)師：美妙的大自然，給了我們無限美好的感受，讓我們長大后，也能象地質(zhì)隊(duì)叔叔一樣，去探索大自然的奧秘。