列方程解決實際問題第2課時導學案.doc

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1、《列方程解決實際問題》第2課時導學案教學內容：蘇教版小學數(shù)學教科書(六上)第2-3頁，“練習一”的第6-13題。教學目標1．使學生在解決實際問題的過程中，進一步理解并掌握形如ax+b=c、ax÷b=c方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。2．使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。3．使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣。教學重點：熟練掌握形如ax+b=c、ax÷b=c方程的解法，會列方程解決兩步計算的實際問題

2、。教學難點：如何指導學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，將現(xiàn)實問題抽象為方程。教學過程：學生活動動單教師導學案活動一：溫馨回憶1．解方程①4χ+12＝502.3χ－1.02＝0.36②30χ÷2＝3602．思考：上面兩組題目相同嗎？它們各是依據(jù)等式的哪個性質進行解答的?；顒佣嚎茨阈胁恍?．根據(jù)重要條件找出兩個數(shù)量之間的相等關系說出數(shù)量關系式。①松樹和楊樹一共480棵。②母雞的只數(shù)是公雞的3倍少12只。③三角形的面積是48平方厘米。情境導入：第一課我們已經(jīng)學會了解ax+b=c這種形式的方程，今天我們通過練習進一步掌握這種形式的

3、方程。請看活動一學生獨立完成后交流：第2小題和昨天學習的方程有什么不一樣？你是怎樣解決的師：不管方程的形式有所區(qū)別，但都可以運用等式的性質轉變成相同的簡單方程。④3個西瓜和1個哈密瓜共重10千克。2．嘗試運用。完成課本第2～3頁練習一第7、8、9題。3．組內交流。【檢測反饋】1、地球繞太陽一周大約要365天，比水星繞太陽一周所用時間的4倍多13天。水星繞太陽一周大約要用多少天？2、我現(xiàn)在身高1.53米，體重46.5千克。小亮現(xiàn)在的身高比出生時的3倍少0.03米，體重比出生時的14倍還多1.7千克。小亮出生時的身高和體重各是多少？（小提

4、示：寫設句時，用不同的字母分別表示小亮出生時的身高和體重）3、課本p3第12題要認真看懂發(fā)票中所提供的信息4、課本p3第13題順利完成了活動一后，再來鍛煉一下大家的思維，我們進入活動二?；顒尤簷z測反饋這節(jié)課你有什么收獲？