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1、自主游戲促幼兒個性發(fā)展廣船幼：周寶翡我們開展的自主性游戲,是教師在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎上,引導幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設,為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會,讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進行游戲,在與材料和伙伴的相互作用中,共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒自主性、積極能動性與創(chuàng)造性,從而促進其個性潛力的發(fā)揮,促進其身心健康和諧發(fā)展。一、給幼兒游戲自主權,促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展?！毒V要》指出:“應該支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。應絕對尊重幼兒的意愿,不用自己的建議去左右他們的想法?！痹诮巧螒蛑?/p>
2、,幼兒玩什么,怎么玩,和誰一起玩,我都讓幼兒自己選擇,自己做主,讓他們當主人。我采取民主的態(tài)度,提供充足的時間,和幼兒一起玩,一起笑,耐心地傾聽他們的想法和感受,一起探索游戲中碰到的問題,共同交流和享受其中的樂趣,讓他們在自由自在的玩中提高自主創(chuàng)造性。游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣,自愿地進行的活動,所以我經(jīng)常問孩子們:“今天你們想玩什么游戲呀?”由幼兒自己選擇,玩什么,怎樣玩都由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制,盡情玩耍。只有通過他們自己選擇后,他們才會玩得盡興,學得開心。教師并非完全放任,要以飽滿情緒感染影響幼兒,對幼兒的活
3、動表示支持、贊許。還要對幼兒游戲應做到心中有數(shù)。依據(jù)平時對幼兒活動特點的觀察和了解。進行相應的指導。當孩子在活動中遇到困難時,我們都積極鼓勵幼兒,自己動腦想辦法,去克服困難。???二、經(jīng)常組織幼兒多討論,促進幼兒獨立性的發(fā)展。教育家蒙臺梭利十分重視幼兒的獨立性的培養(yǎng),她說:“教育者先要引導孩子沿著獨立的道路前進。她認為,兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?應尊重幼兒的自主性、獨立性,放手讓他們在活動中發(fā)展。遵循這樣的原則教育孩子,就能培養(yǎng)其獨立思考的能力。因此在自主游戲中教師更要注意創(chuàng)造機會,經(jīng)常組織游戲后的討論和評價,培養(yǎng)幼兒自己做選擇和自
4、己處理問題的能力,讓幼兒充分感受到自己有選擇、探索、表達的自由。例如:每次組織游戲評價時,我都會讓孩子們說說“今天玩得開心嗎?”“你今天玩了什么?”“你發(fā)現(xiàn)了哪些問題,怎么來解決呢?”當一個問題提出后,教師應注意啟發(fā)他們自己動腦筋嘗試各種解決問題的方法,不必擔心失敗和批評,可以大膽發(fā)表自己與眾不同的意見。幼兒年齡越小,自我評價的獨立性就越差,他們往往將成人特別是教師的評價作為認識自己的重要依據(jù)。因此,我們在組織幼兒開展游戲活動時,應多用積極的評價和反饋方式表揚肯定幼兒的行為,增強幼兒的自信心。從而使評價過程真正成為與游戲環(huán)境融為一體
5、的動態(tài)發(fā)展過程。三、同伴間相互作用,促進幼兒不同個性的發(fā)展幼兒的個性發(fā)展和幼兒的社會化離不開人與人之間的互相交往。在幼兒園主要體現(xiàn)在幼兒與同伴之間的相互作用。模仿是幼兒的天性,他們在一起互相模仿、互相學習以及互相評價,會使幼兒的社會性、自我意識、自我形象及自尊都以逐漸建立和發(fā)展起來。在自主游戲中,教師要撒開手讓幼兒按自己的意愿,獨立自主地選擇游戲。教師做到“放”、“導”結合,努力促進幼兒的自主性,注意培養(yǎng)幼兒良好個性,使他們能主動探索知識,形成良好的習慣。
