百分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化.doc

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1、《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《百分?jǐn)?shù)》第84、85頁(yè)《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教材分析：這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)過(guò)百分?jǐn)?shù)的意義，明確了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系的基礎(chǔ)上教學(xué)的。由于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是要化成小數(shù)來(lái)進(jìn)行，而求百分率，又要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)，所以這部分內(nèi)容就是為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)溝通分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，自主探索出百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法和規(guī)律；2、在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生推理和概括的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握和理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化

2、的方法；教學(xué)難點(diǎn)：掌握和理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的原理。教學(xué)策略：在百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，要求學(xué)生能自主探索出轉(zhuǎn)化的規(guī)律，自主歸納出轉(zhuǎn)化的方法。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)新知。1、引入：出示題目：在一次籃球訓(xùn)練中，教練要求：小明完成指定個(gè)數(shù)的113%；小紅完成指定個(gè)數(shù)的1.12倍。你覺(jué)得誰(shuí)完成的多一點(diǎn)？教師講話：在日常生活中，我們需要將一些百分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較、解決問(wèn)題等，這時(shí)就要將百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。正如上面的題目，究竟113%大還是1.12大呢，就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)解決了。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。（板書(shū)課題：百分

3、數(shù)和小數(shù)的互化）2、教學(xué)例1。老師出示題目：出示例1：把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：請(qǐng)同學(xué)看一下這三個(gè)小數(shù)，你覺(jué)得我們?cè)趺礃硬拍芩砂俜謹(jǐn)?shù)呢？（小組進(jìn)行討論。）小組進(jìn)行匯報(bào)：把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。匯報(bào)后老師講解，板書(shū)，把方法呈現(xiàn)出來(lái)。轉(zhuǎn)化成分母是100的分?jǐn)?shù)方法：小數(shù)—————————————百分?jǐn)?shù)把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。3、教學(xué)例2教師講話：剛才同學(xué)們已經(jīng)很好地掌握了把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，我相信同學(xué)也能很快地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的

4、方法找出來(lái)的。出示例2：把98%、300%、13.2%、0.8%化成小數(shù)。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成；（2）讓學(xué)生匯報(bào)方法（3）老師和學(xué)生一起歸納方法。轉(zhuǎn)化成分母是100的分?jǐn)?shù)方法：百分?jǐn)?shù)—————————————小數(shù)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，先去掉百分號(hào)，再把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)，位數(shù)不夠添0補(bǔ)足。二、鞏固練習(xí)。1、完成課本中練習(xí)十八的第4——9題。