初中作文訓練詳略得當.doc

《初中作文訓練詳略得當.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、訓練目標：1、認識文章詳略得當?shù)暮锰帯?、掌握使文章詳略得當?shù)姆椒ā?、會把這些方法有意識地運用到寫作中。導入：同學們,蘇軾有一首詩寫得好：“水光瀲艷晴方好,山色空瀠雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”那么,我們的文章能不能做到濃淡相宜,疏密有致呢？這就是我們今天要學習的內容——記敘文寫作要詳略得當。（一）知識鏈接例文鑒賞：我們來讀一讀魯迅先生《社戲》里的文段，感受詳略的魅力?！、傥覀兠刻斓氖虑榇蟾攀蔷蝌球?，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可

2、以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。?、谖业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，

3、夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。比較兩段文字，在詳略上有什么特點？為什么要這樣安排呢？探究：第一段是略寫，第二段是略寫。因為“社戲”是文章的中心內容，而釣魚釣蝦則是為了襯托社戲，所以略寫。…….什么是詳寫和略寫？所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨寫得比較充分；所謂略寫，是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料少用筆墨，進行概括式的敘述。二、為了慶祝春節(jié)，大家分為幼兒組、青年組、成人組、老年組，舉辦家庭春節(jié)晚會，老師要求以此為素材寫

4、篇記敘文，請結合老師提供的提綱說說你會怎樣安排這次晚會的詳略呢？提綱：《“家庭春晚”》的提綱：(一)“家庭春晚”表演的原因。(二)“家庭春晚”表演的過程:幼兒組表演歌舞，青年組表演街舞，成人組合唱歌曲，老年組表演秧歌。(三)“家庭春晚”帶來的歡樂。學生討論交流如何安排詳略，并說明理由。小結：圍繞中心安排詳略。典型人物詳，其他人物略。主要事件詳，相關事件略。教師總結：作文詳略安排是由哪些因素決定的呢？（1）文章的題目：題目確定了寫作的重點，重點就正是要詳寫的地方。比如“課余生活的樂趣”，重點就是寫課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則

5、就偏離了題目的要求。（2）文章的中心：圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫；同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關系的材料，就是次要的材料，要略寫。（3）文章的內容：以寫群體為主要內容的作文，比如“我們的班級”、“我的好朋友”，不可能把群體中的每一個人都寫出來，也不能只寫群體中的一兩個人。常用的方法，就是詳寫一兩個、兩三個最有代表性的人物，再用“點名法”略寫一二（如：“在我們班，象×××這樣的同學還有很多??”），使點面結合，相得益彰。如果只有詳寫沒有略寫，就缺少了

6、群體的普遍性；如果只有略寫沒有詳寫，又缺少了群體的典型性。2、詳寫的兩個原則：（1）過程詳，結果略（2）面上略，點上詳三、方法探究（一）如何詳寫，濃墨重彩。（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛

7、一般徑向趙莊前進了。討論交流：圈畫出文章中的動詞，“撥”、“點”、“磕”、“退后”、“上前”，這些動詞既流露出孩子們心情的愉悅，又表現(xiàn)出他們的能干。這種動作的細致描寫就像是電影中的慢鏡頭，我們把它稱為慢鏡頭展示法。（2）湯的靈魂媽媽常說，久煲慢熱的湯水，能潤喉、潤肺、潤心、潤腸，不管有多疲勞，只要喝一碗這樣的湯，所有透支的精力都能得到滋養(yǎng)。媽媽熬湯的過程是這樣的：將蓮藕、花生、蹄子、八角、桂花等蔬菜和佐料小心翼翼地放進瓦鍋，然后如守護神一般，凝視著水中的精華，守護著它的變化。等到了一定的時候，媽媽揭開鍋蓋，用勺子輕輕地攪動一圈，那些

8、點綴在蓮藕間的花生，紅艷艷的，像晶瑩剔透的寶石，讓人垂涎欲滴。此時，在書房寫作業(yè)的我會聽到廚房里傳出的美妙聲音：有時飄揚著清越悠揚的笛聲，有時飄揚著清越悠揚的笛聲，有時流淌著叮叮咚咚的山泉，有時又像大珠小珠落玉盤，有時則如鑼鼓般激越雄