作文詳略應(yīng)得當(dāng).doc

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1、有詳有略，詳略得當(dāng)?shù)瓓y濃抹總相宜（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)目標：1、知識和能力：寫文章做到有詳有略、詳略得當(dāng)。2、過程和方法：圍繞中心，恰當(dāng)選材，做到詳略得當(dāng)。3、情感態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生挖掘作文的思想內(nèi)涵，讓學(xué)生認識到作文和做人的關(guān)系。教學(xué)重點：寫文章做到有詳有略、詳略得當(dāng)。教學(xué)難點：作文中如何確定詳略。教法：激發(fā)興趣法、問題引導(dǎo)法、實踐法、歸納法課時：一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：法國巴黎藝術(shù)館里，陳列著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像

2、，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手??！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)（主要部分），現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫作文也是如此，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。（板書：有詳

3、有略、詳略得當(dāng)）二、展示訓(xùn)練題目：（板書）1.以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。2.以“我喜歡夏季”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。三、溫故知新：提問：在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？學(xué)生回顧：最能直接的、具體生動的表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫，同中心意思有些關(guān)系，完全不寫會對主要方面有影響（或使情節(jié)不完整，或使內(nèi)容單薄，或使詳寫部分缺少陪襯），這些不能不寫的，就要略寫。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]教師明確：這篇習(xí)作訓(xùn)練的是在學(xué)寫記敘文時，要做到有詳有略，詳略得當(dāng)。所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫，是

4、指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式地敘述。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。本單元是兩篇命題作文《在雙休日里》和《我喜歡夏季》。圍繞這兩個題目不管寫人還是敘事都要做到根據(jù)中心需要去選擇材料，有詳有略地記敘。四、質(zhì)疑點撥：（聊寫法定選材）這次作文是要讓大家學(xué)會有詳有略、詳略得當(dāng)?shù)貋韺懹洈⑽模@也是記敘文很重要的寫法。來看這篇短文，大家從詳略這個角度談一下文章是如何分配的。女售票員漫不經(jīng)心地嗑著瓜子，用鄙夷的眼光望著滿車亂哄哄的人群說：“擠什么擠，覺得人多回你家坐小轎車去，吵吵嚷嚷，

5、也不嫌煩！”途中，看到一個老農(nóng)搬著個大箱子要上車，她便不耐煩地揮揮手說：“9/9喂，喂，這東西能上來嗎？”老農(nóng)立刻送上兩串葡萄，才得以上車。緊接著，她便擺弄著葡萄，說：“這葡萄不錯嘛！挺水靈的，什么價？”老農(nóng)明白她的意思，即刻又送幾串，這時她便完全“陰轉(zhuǎn)晴”了。（出示問題：這一部分哪些是詳寫？哪些又屬于略寫呢？）學(xué)生交流回答：這一段描寫了女售票員和老農(nóng)的語言和動作，肯定是詳寫語言，略寫動作。你瞧，女售票員說了那么多的話，而老農(nóng)只有“送”這個動作。教師點撥：每篇文章都有一個中心意思，然后根據(jù)這個中心去選擇材料，對能表現(xiàn)中心的主要材料就詳寫，不太能表現(xiàn)中心的次要材料就略寫。這篇短文啊，是

6、在批評那位女售票員，因此應(yīng)該是詳寫女售票員，而老農(nóng)是為了襯托她的性格，所以略寫老農(nóng)。就拿上次我們寫作的要求“寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果”來說吧，事情的起因、結(jié)果是事情的枝葉部分，就應(yīng)該略寫；事情的發(fā)展過程，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，所以需要詳寫。這是我多年來的寫作體驗。作者通過語言描寫對女售票員進行了較為詳細的刻畫，她真是一個冷漠、唯利是圖的人，老農(nóng)這個人物是個次要角色，因此一筆帶過了。大家分析得都很正確，我再補充幾點關(guān)于詳略安排的要求。記敘、描寫時結(jié)合抒情、議論的，記敘、描寫應(yīng)詳寫，抒情、議論可略寫；運用倒敘、順敘相結(jié)合的，倒敘部分可略寫，順敘部分可詳寫，如果當(dāng)中

7、還安排了插敘，插敘部分應(yīng)略寫；寫人記事的記敘文，常有對景物的描繪，寫人記事部分應(yīng)詳寫，寫景部分應(yīng)略寫；以寫景狀物為主的記敘文，情景交融，但情是由景和物而生發(fā)的，所以描寫景物是基礎(chǔ)，應(yīng)詳寫，抒情就該略寫；有些文章采用總敘、分敘點面結(jié)合的方法，那么總敘應(yīng)詳寫，其他的方面就應(yīng)略寫。這些看起來似乎很復(fù)雜，在寫作中慢慢體會，認真思考，還是不難掌握的。（定主題理思路）審內(nèi)容：《在雙休日里》規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事。寫作的對象可以是自己，也可以是他人，所寫