淺談初中文言文翻譯的技巧.doc

《淺談初中文言文翻譯的技巧.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、淺談初中文言文翻譯的技巧任廣板栗中學(xué)【摘要】文言文是中華民族的偉大文化遺產(chǎn)，它在中華民族文明的傳承中具有不可替代的作用，是我們應(yīng)該繼承的寶貴的精神財(cái)富。文言文翻譯，既是文言文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。特別是對于文言文翻譯的這一環(huán)節(jié)，更有必要對學(xué)生給予方法上的指導(dǎo)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”。但是現(xiàn)在的初中學(xué)生，他們與古人相去的時(shí)代甚遠(yuǎn)，再加上古今詞義、句式的變化，他們大多不能理解古人寫作的習(xí)慣，也就不能正確地翻譯文言文了。本文從文言文翻譯的現(xiàn)狀談起，通過對文言文翻譯方法的探討，希望在文

2、言文教學(xué)中對如何翻譯文言文有指導(dǎo)作用?！娟P(guān)鍵詞】文言文翻譯技巧初步探討一、引言文言文是語文教學(xué)的重要組成部分，新的初中語文教材，加大了中國古代優(yōu)秀詩文的比例?！墩Z文教學(xué)大綱》也規(guī)定:中學(xué)生應(yīng)該能夠誦讀一定數(shù)量的古代詩詞和能借助工具書閱讀淺易文言文，并能背誦一定數(shù)量的名篇。因此，掌握好文言文的翻譯方法，可以讓我們的學(xué)生在翻譯文言文的過程中積累到豐富的文言詞匯，亦可以體驗(yàn)到古人在使用漢語時(shí)的一些習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)文言文就輕松多了?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”。也就是要求學(xué)生能理解文言文的基本內(nèi)容。但是

3、，我們山區(qū)的學(xué)生，由于基礎(chǔ)較薄弱，加之視野狹窄；并且，文言文受古今異義、一詞多義、詞類活用等方面因素的影響，以致我們的學(xué)生不能正確地翻譯文言文。因此，我們在進(jìn)行文言文教學(xué)的時(shí)候，有必要教給學(xué)生一些文言文翻譯的方法。二、文言文翻譯的原則對文言文進(jìn)行翻譯時(shí)，要遵循三個(gè)原則，那就是要做到“忠實(shí)原文”、“表意明確”、“簡明優(yōu)美”。“忠實(shí)原文”就是要做到忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義。例：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”（《木蘭詩》）采用了互文的修辭方式，正確的翻譯是要把相對應(yīng)的內(nèi)容合并到一起，應(yīng)譯為：將軍和戰(zhàn)士們在邊關(guān)作戰(zhàn)很多年，有的犧牲了，有的回

4、來了?！氨硪饷鞔_”就是要做到翻譯出來的現(xiàn)代文表意要明確，語言要通暢。例：“吾義固不殺人”（《公輸》）中的“義”是名詞用作動詞，作“遵循道義”。整句應(yīng)譯作“我遵循道義，決不殺人。”這就把公輸盤所標(biāo)榜的所謂“正義”非常明確地表達(dá)了出來。　　“簡明優(yōu)美”就是在翻譯文言文時(shí)用簡明、優(yōu)美并富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確表達(dá)出來。例：“有良田美池桑竹之屬”（《桃花源記》）中“良田美池”如果譯成“肥沃的田地，美麗的池塘”，就要形象生動得多，把桃花源優(yōu)美、寧靜的生活環(huán)境給人展現(xiàn)了出來，而且更符合現(xiàn)代人的語言習(xí)慣。三、文言文翻譯的理論基礎(chǔ)

5、我們對于文言文的翻譯通常用兩種形式來處理，一種是意譯，另一種是直譯。直譯要求盡可能地將原文中的每個(gè)詞一一對應(yīng)地譯出來，此法可以字字落實(shí)，能較好地積累文言詞匯；意譯就是翻譯原文的大體意思，此法比較流暢好懂。四、文言文翻譯的具體方法在文言文中，由于古今詞匯量的不同，古人用許多單音節(jié)詞表達(dá)了現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞的意思，而古人在寫作時(shí)，為了表情達(dá)意的需要，也使用了很多特殊句式，因此，對文言文進(jìn)行翻譯，光掌握原則是不夠的，還應(yīng)學(xué)會一些翻譯的具體方法，這些具體方法可以歸納為“六字法”即“留”、“釋”、“補(bǔ)”、“添”、“刪”、“調(diào)”。1、留“留”，就是

6、把文言文句子中不必翻譯的詞抄錄下來。這些詞大體分兩類：一類是特殊名詞，如：人名、地名、物名、官名、年號、日期等，如“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”，只把“謫守”譯為“被貶做太守”就可以了，其余都不用翻譯。；一類是與現(xiàn)代漢語意思相同不必翻譯的詞，如：山、石、高、遠(yuǎn)等。例：“元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害?！保ā秹粝P談》）句中“元豐”是年號，“慶州”是地名，“子方蟲”是害蟲名，“秋田”與現(xiàn)代語意思相同，均不必翻譯。2、釋“釋”，就是把需要翻譯的實(shí)詞加以解釋。這些詞大致分以下幾類：一類是與現(xiàn)代漢語意思相同但要翻譯的古代漢語詞，這一類詞很

7、多可以用單音節(jié)變雙音節(jié)或用雙音節(jié)詞替換單音節(jié)詞的方法解釋。另一類是古今異義的詞。對一些詞古今意義不同的情況，用現(xiàn)代漢語中的詞去替換那些古漢語中有而現(xiàn)代漢語中已不用或詞義已經(jīng)發(fā)生了變化的詞。例：“今子欺之，是教子欺也。”（《曾子殺彘》）句中“欺”與現(xiàn)代漢語意思相同，但要翻譯為“欺騙”；“今、是”屬古今異義的詞，要翻譯為“現(xiàn)在、這”?？捎行┰~，字形古今完全相同，可詞的意義卻發(fā)生了根本的演變。主要體現(xiàn)在：（1）詞義擴(kuò)大。如：“江”、“河”古代專指長江和黃河，現(xiàn)泛指一切大河流?！吧健惫艑Ｖ溉A山，現(xiàn)可指一般的山脈。（2）詞義縮小。如：“妻子”現(xiàn)指男

8、人的配偶，而古漢語中的“妻子”為一個(gè)并列詞組，指妻子和子女。（3）詞的感情色彩發(fā)生了變化。如“卑鄙”古代表示地位低下，見識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在指品質(zhì)惡劣。另外，古漢語中還有一類詞，如果按原字