人教初中歷史七上《 大變革的時代》word教案 (15).doc

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1、第7課大變革的時代教學(xué)目標(biāo)：重點商鞅變法的內(nèi)容及歷史作用。難點生產(chǎn)技術(shù)的進步、商鞅變法與大變革時代之間的關(guān)系。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改意見導(dǎo)入：先由學(xué)生根據(jù)自己的事先準(zhǔn)備展示自己的導(dǎo)入設(shè)計方案：有的可能從復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容人手；有的可能會引用課前小故事；或從當(dāng)前的改革開放入手等等。老師根據(jù)情況進行評價打分。落實課標(biāo)一、鐵農(nóng)具和牛耕的使用1、春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴大。2、投影：《北京人的石器》、《半坡人的石器》、《河姆渡人的骨耜》、《戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具》圖片，提問：如果給你一塊實驗田，讓你親手耕種，你會選用哪種農(nóng)具？為什么？學(xué)生思考

2、教師導(dǎo)入時提出的問題，進入新課學(xué)習(xí)接著提問：鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？3、鐵農(nóng)具的推廣，大大提高了社會生產(chǎn)力。當(dāng)時標(biāo)志著生產(chǎn)力提高的另一個因素是牛耕。那么我國大約在什么時期就開始使用牛耕了？用牛耕以前人們是怎樣耕地的？提問：看完表演你有什么體會？怎樣解決人體力不足的問題好呢？總結(jié)：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，提高了勞動效率，為精耕細作、開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件，也為開山鑿渠提供了便利，因此，戰(zhàn)國時期各國紛紛興修水利。其中最著名的是秦國的都江堰。二、著名的都江堰1、課前我們已經(jīng)做了準(zhǔn)備，哪位同學(xué)愿意展示一下你的成果，向大家介紹一下都江堰的工程原理？為什么李冰要在這個地方

3、修建都江堰呢？大家根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料，小組討論一下，然后進行回答?！　　　±畋闹嗡结樖?分洪以減災(zāi)，引水以灌田"，他精心設(shè)計，調(diào)動大量民工投入修建，終于完成了集防洪、灌溉，航運于一體的綜合性水利工程.2、總結(jié)：剛才通過幾位同學(xué)的演示和講解，我們了解了都江堰的工程原理，它根據(jù)防洪灌溉的需要，因地制宜、因勢利導(dǎo)，科學(xué)而合理地利用自然資源來控制內(nèi)江、外江的江水流量，使原來"旱澇多變"的成都平原變成"沃野千里"的"天府之國"。兩千多年了，至今還在造福于人民，這樣高超的設(shè)計和工程質(zhì)量不能不令人贊嘆！3、展示有關(guān)圖片和視頻資料同學(xué)們，贊嘆之余你有何感想？請發(fā)表一下你的看

4、法人們千秋萬代頌揚著李冰的功業(yè)，請看61頁李冰石像和石像旁的詩句："始知秦太守，伯禹亦不如"（《石犀》唐·岑參）。傳說李冰為了治水廢寢忘食，終于在一個漫天風(fēng)雪的黃昏，他拄著黃荊拐杖，舉步艱難，昏倒在雪地上，數(shù)日后與世長辭。李冰的事跡光照史冊，中國人永難忘懷?！　倪@里，我們也要知道：水對人類是很重要的，所以我們應(yīng)該怎么做呢？（生：珍惜水資源，增強節(jié)水意識。）三、商鞅變法1、春秋以來，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租?；叵胍幌?，前面我們講過，奴隸主本身擁有誰分給的田地呢？（生：國家分給的"公田"）"公田"有

5、什么特點？（生：不可進行買賣，要向國家上繳一定勞動產(chǎn)品。）　　面對這種部分奴隸出逃、而手中奴隸則無心勞動的情況，如果你是當(dāng)時的奴隸主們該怎么辦呢？小組討論，教師引導(dǎo)（邊講邊圖示）：請兩組同學(xué)上臺演示：一組演示用耒耜翻地（倒退）、另一組表演人拉犁翻地（前進），不久，拉犁者腳步變得吃力，并不斷用手擦汗。（學(xué)生小組討論后，指圖講解原因）由2-3名學(xué)生介紹這樣看來，奴隸們的身份發(fā)生了變化，他們有了人身自由，以種田為生，所以這部分租種田地的奴隸和平民的身份也就轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁茨?？而私田的主人也就是奴隸主則轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁矗窟@就使舊的剝削方式被封建剝削方式所取代?！　　　?板書：各國變

6、法：)　　在大家列舉的這些變法中，影響最大、效果最顯著的是哪一個？為什么商鞅變法會有如此顯著的效果呢？我們先來閱讀一個關(guān)于商鞅的小故事。這個故事說明商鞅為變法創(chuàng)造了什么樣的條件呢？，這就啟示同學(xué)們，要想做個成功的人，必須具備什么品質(zhì)？　　意義：　　1.商鞅變法采取了哪些措施？　　2.這些措施有利于哪個階級？　　3.對人民會產(chǎn)生什么影響？　　4.對整個國家又有什么影響？　　投影并掌握：　　練一練：你能不能說出商鞅變法的主要內(nèi)容？　　關(guān)于商鞅變法的內(nèi)容，建議教師指導(dǎo)學(xué)生先看書，然后出示下列空白表格.鞅變法成功了還是失敗了？為什么？(出示彩圖《都江堰現(xiàn)狀全景圖》)都江

7、堰最為可貴的是，在歷經(jīng)2200多年后，仍在造福人民。隨著新中國的建立，它也煥發(fā)了青春，經(jīng)修整，現(xiàn)在可灌田800萬畝。所以它被稱為中國水利史上的一顆明珠，在世界水利史上，也占有重要的地位。（生：不可進行買賣，要向國家上繳一定勞動產(chǎn)品。）（生：轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄞr(nóng)民.)（生：新興的封建地　　主。）（商鞅變法）（請學(xué)生表演"立木為信"的歷史劇故事。）（取信于民。）（言必信，行必果。）由學(xué)生填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：有利于奴隸主貴族封建地主階級評價一個歷史人物，一個歷史事件要以是否順應(yīng)歷史發(fā)展的進程為標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié)（教學(xué)反思）考慮到學(xué)生歷史知識積累較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運用淺

8、化機制，使學(xué)生有更多的機