大雁歸來課件.ppt

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1、大雁歸來利奧波德學習目標1.能讀準寫準生字詞。2.能熟讀課文，理解對比的作用。3.能概括文章主要內(nèi)容并能概括出文章的中心。4.能理清文章結(jié)構(gòu)。5.能賞析文章語言的含義。大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，因此很容易牽動人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。而今天我們學習的《大雁歸來》卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學文藝散文。美國著名環(huán)境保護者、倫理學家利奧波德懷著喜愛的心情、欣賞的心情，觀察大雁的種種活動情景，請讓我們隨著作者的筆觸走進大雁的世界。導入語：請速讀課文，整體感知文意，理解文章主旨。（一）課前起跑：掌握重點字詞

2、及詞語。緘默()：閉口不說話。窺探()：暗中察看。狩獵()：打獵。凋零()：草木凋謝零落。遷徙（）：遷移。霧靄（）：霧氣。顧忌（）：恐怕對人或事情不利而有所顧慮?；瑁?：某些物體不依靠動力，而利用空氣中的浮力和自身重力的相互作用在空中飄行。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。思考：作者對大雁作了哪些描寫？表達了作者怎樣的感情？jiānkuīshòudiāoxǐǎijìxiáng十一月南飛的大雁(3)三月的大雁(4)大雁歸來的情景(5)春雁覓食過程的鳴叫(6)孤雁(7、8)四月夜間大雁群居的鳴叫(9)字里行間充滿愛鳥之情。整體感知:作者對大雁作了哪些描寫？表達了他怎樣的感情？合作探

3、究一、文中說“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！闭f大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢？看下文內(nèi)容可以解讀這個句子。下文說，大雁知道11月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了地里的偷食玉米，春季則放心地活動、覓食。二、作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么兩次作這樣的對比？明確：秋天的大雁“高高地飛”、“堅定不移地向南直達大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“拐來拐去”；秋天的大雁“即使發(fā)

4、現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響”，春天的大雁“向每個沙灘低語”、“向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩保磺锾斓拇笱愕搅四康牡?，“時而閑蕩”、“時而撿食玉米?！?，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧鬧著往收割后的玉米地飛去”，神態(tài)自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。兩次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，暗顯文章主題。三、為何對大雁三月份的活動寫得多而詳，四、五月寫得略？明確：題目就是“大雁歸來”，本文重在介紹大雁歸來初期的種種活動，寫它所帶來的春天的氣息，故作這樣的詳略處理。四、文章既介紹大雁的知識，又抒發(fā)對大雁的情感。說說文章包含了怎樣的情感？作者對大雁的遷徙由衷欽佩，

5、為大雁擔驚受怕，為遍體鱗傷的孤雁的不幸而悲哀傷痛，為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛。文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。作用：（1）使文章充滿生動性和趣味性。（2）表達了作者對大雁的喜愛之情?！跋蛎總€沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣”“每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論……”等。理解P116課后練習二中句子的含義并揣摩作者的感情。寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天的使者。表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意

6、。作者覺得大雁是非常可愛的動物，是人類的朋友，他喜歡大雁。五、本文的主旨是什么？明確：作者充滿感情地記錄了春天大雁歸來時的情景，認為大雁是人類的伙伴，人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，而應(yīng)保護野生動物，珍愛野生動物。延　伸　作　業(yè)觀察了解你所喜愛的動物，也介紹一下它的習性，表達自己的感情。