蘇州園林(楊瑞).ppt

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1、蘇州園林作者:葉圣陶新野縣溧河鋪鎮(zhèn)一初中楊瑞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級語文上冊蘇州四大名園-------留園蘇州四大名園------獅子林蘇州四大名園------拙政園蘇州四大名園------滄浪亭前提測評:1.讀準(zhǔn)下列詞語,并注意加點字的拼音。軒榭()池沼()相間()對稱()丘壑()嶙峋()鏤()空斟酌()2.<<蘇州園林>>體裁為___________,作者_(dá)______,名________,________人,作家、教育家、出版家和社會活動家。3.說明文常見的說明方法有______、______、_______、_

2、____、_______等。zhǎoxièjiànchènhèxúnlòuzhuó事物說明文葉圣陶紹鈞打比方作比較舉例子列數(shù)字作詮釋江蘇蘇州人學(xué)習(xí)目標(biāo):1.欣賞蘇州園林的圖畫美.明確人與自然和諧相處的道理。2.理清本文總分總的結(jié)構(gòu),以及從幾個方面說明事物的特點。3.掌握本文作比較.打比方.舉例子.列數(shù)字的說明方法及作用。4.品味準(zhǔn)確.生動的說明語言。學(xué)法指導(dǎo):明確說明對象---抓住說明特征---理清說明順序自主學(xué)習(xí):1.本文的說明對象是什么?它的總特征是什么?2.用波浪線畫出蘇州園林在全國園林的地位和影響的句子1.2自然段寫了

3、什么內(nèi)容?3.第3.4.5.6.7.8.9.自然段分別說明了什么內(nèi)容?找出各段中體現(xiàn)圖畫美的句子讀給大家聽。請用我選擇第___自然段,本段的說明內(nèi)容___________,體現(xiàn)圖畫美的句子是________________________________,主體部分為什么是四個“講究”,而不是七個“講究”?4.第10自然段有什么作用?5.本文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?作者在介紹蘇州園林時,運用了怎樣的說明順序?蘇州園林務(wù)必使游玩者無論站在那個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林的地位和總特征前四個方向是局部介紹,是主要方面,后三個

4、方面是細(xì)部介紹,是次要方面,四個講究就突出了局部,突出了主要方面??偨Y(jié)全文激發(fā)了讀者的游覽愿望總——分——總由整體到局部再到細(xì)部,由主到次的邏輯順序?qū)W法指導(dǎo):明確說明對象---抓住說明特征---理清說明順序---分析說明方法---品味說明語言合作探究:1.這兩自然段各用了什么說明方法?試分析其作用?并談?wù)劥痤}的方法。2.假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?!安粌H是”能改為“不是”嗎?為什么?至于池沼,大多引用活水,“大多”一詞可以去掉嗎?為什么?體現(xiàn)了說明文語言怎樣的特點?3.第5自然段5.6兩句采用了什么表達(dá)方式?有什

5、么作用?體現(xiàn)了說明文語言的什么特點?從文中再舉一個語言生動的例子加以分析。品讀課文第三.四.五自然段完成以下問題作比較:突出了蘇州園林的建筑不講究對稱的特點。打比方:生動形象地說明了蘇州園林的建筑的自然美。舉例子:具體地說明了假山堆疊的藝術(shù)美。各種方法都是為了把事物的特征說明得更加清楚。不能。用“不僅是”說明假山的堆疊首先是技術(shù),但更體現(xiàn)了藝術(shù)。用“不是”就否定了假山的堆疊是技術(shù)的一面,與事實不符,?!按蠖唷硎敬蠖鄶?shù),但不是全部體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,去掉表示池沼都用活水,與事實不符。描寫,生動形象的寫出了古藤蘿枝干的模樣

6、,突出了樹木的修剪著眼在畫意,突出了圖畫美這一總特征。體現(xiàn)了說明語言生動性的特點。明確說明對象---抓住說明特征---理清說明順序---分析說明方法---品味說明語言學(xué)法指導(dǎo):達(dá)標(biāo)測評:閱讀課文2.4.8自然段,完成以下問題。1.下面句子中加點詞語分別指什么?他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望?!八麄儭敝竉_____________“愿望”指______________________________2.第六自然段中“幾乎”一詞可以去掉嗎?為什么?3.第八自然段運用了什么說明方法?有什么作用?4.第四自然段池沼的布置體現(xiàn)了人與自然有怎

7、樣的關(guān)系?設(shè)計者和匠師們惟愿瀏覽者得到“如在畫中”的實感不能。“幾乎”表示接近全部,但不是全部。準(zhǔn)確地說明了在園林的適當(dāng)位置上裝上一面大鏡子加深了景致的層次和深度。列數(shù)字。準(zhǔn)確地說明了門窗的圖案美。人和自然和諧相處。謝謝指導(dǎo)!

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