詩海拾貝閱讀材料.doc

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1、詩海拾貝閱讀材料　　　　　　　　　《詩經(jīng)·采薇》《春夜喜雨》鄭勝存　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　　1．閱讀詩歌，大體把握詩意?！　　?．想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感?！　　?．養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣?！　　?．培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力?！　《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：　　　　想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感?！　　　∨囵B(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力?！　∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：　　　　多媒體課件　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)：　　　　一課時(shí)　　五、教學(xué)過程：　　一、激情導(dǎo)入　　　　同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著五千

2、年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。　　二、學(xué)生初讀古詩，質(zhì)疑　　　1．出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。　　　2．學(xué)生自由讀古詩，在書上標(biāo)出不懂的地方?！　　?．學(xué)生質(zhì)疑?！　∪?、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)　　　1．同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問題

3、呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）　　　2．自學(xué)?！　∷?、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)　　　　同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請(qǐng)大家?guī)蛶湍??！　∥?、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論　　　1．通過自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？　　　2．指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》?！　　?．教師相機(jī)提問重點(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”?！　　?．抽生談?wù)勗姷拇篌w意思。　　六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背　

4、　　1．播放多媒體課件。生想象當(dāng)時(shí)的情景?！　　?．師作簡單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情?！　　?．學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀?！　　?．指名讀，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。　　七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法　　　　自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦　　八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字　　九、背誦這首五言律詩。　　十、布置作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)　　　　搜集幾首

5、自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。