[訓(xùn)練]詩(shī)海拾貝閱讀材料教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、詩(shī)海拾貝閱讀材料《詩(shī)經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》教學(xué)目標(biāo)：1?閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。2.想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的-顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問(wèn)答的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。二、學(xué)生初讀古詩(shī)，質(zhì)疑1.出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)

2、習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。2.學(xué)生自由讀古詩(shī)，在書上標(biāo)出不懂的地方。3.學(xué)生質(zhì)疑。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)1.同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）1.自學(xué)。四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問(wèn)，也在小組內(nèi)提出來(lái)，請(qǐng)大家?guī)蛶湍?。五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論1.通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？2.指名講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。3.教師相機(jī)提

3、問(wèn)重點(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。4.抽生談?wù)勗?shī)的大體意思。六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背1.生想詩(shī)的情景。2?師作簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在冋鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。2.學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。3.指名讀，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑一一結(jié)合資料自學(xué)一一合作學(xué)習(xí)一一組織討論一一感悟背誦八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字。九、背誦這首五言律詩(shī)。搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流?！段鹘?

4、夜行黃沙道中》《天凈沙?秋思》教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。2.了解古詩(shī)的特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。4.通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩(shī)經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月？夜行黃沙道屮》《天凈沙?秋》，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國(guó)去繼續(xù)遨游吧。二、初讀詩(shī)歌1.自由地讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決

5、，把詩(shī)歌讀通順。2.小組合作讀，比比誰(shuí)讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的味來(lái)。1.讓幾名學(xué)生朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，師和機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。三、讀中悟意1.學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。2.讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo):①讓學(xué)生了解詩(shī)、詞、曲。②解釋個(gè)別詞語(yǔ)。3?學(xué)生同桌或小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詞的大意。2.在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩(shī)歌。四、品讀詩(shī)歌，讀中悟情，欣賞詩(shī)歌意境1.默讀詩(shī)歌，體會(huì)兩首詩(shī)歌的異同。2.選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。3.在小組內(nèi)交流

6、自己品讀的收獲：選擇口己喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽(tīng)到了什么？，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？4.分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。五、作業(yè)1、課后背誦這兩首詩(shī)歌。2、課外收集感興趣的宋詞、元曲?！短?yáng)的話》《白樺》教學(xué)口標(biāo):1.有感情地朗讀這兩首詩(shī)。2.感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同。4.通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.朗誦《白樺》。2.讓生體會(huì)這首詩(shī)和上節(jié)課學(xué)的詩(shī)有什么不同。3?師小結(jié)、初讀兩首詩(shī)，了解大致內(nèi)容1.學(xué)生

7、用自己喜歡的方式讀詩(shī)可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。2.小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。3.小組交流：通過(guò)朗讀兩首詩(shī)，再看看前面的四首詩(shī),你有什么新的發(fā)現(xiàn)？三、品讀詩(shī)歌，感悟意境1.生自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象：你眼前仿佛岀現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？2.小組內(nèi)討論交流。1.班上交流，師相機(jī)引導(dǎo)：《太陽(yáng)的話》屮，詩(shī)人運(yùn)用說(shuō)話的方式，似乎在親切交談?wù)自?shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明、溫暖、幸福、快樂(lè)的生活的向往、追求?！栋讟濉芬园讟鍨橹行囊庀?，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流

8、蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。詩(shī)中的口樺樹，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。四、體會(huì)區(qū)別1.口讀《詩(shī)經(jīng)