資源描述：
《紙筒上的秋天.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、目標: 1.按引導線的提示在紙筒外表進行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計、彩繪?！ ?.感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對比產(chǎn)生的美感?！ ?.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題?！ 蕚? 1.幼兒對依樣接畫有一定的認識?！ ?.將大小、粗細、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺,大部分紙筒上面已畫好細的引導線?！ ?.黑板上貼接龍圖案?！ ?.六張桌子上分別貼上“秋天的水果”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的花朵”“秋天的蟲子”“秋天的?”字卡,每桌顏料、毛筆、抹布若干。 過程: 一、初步感知在紙筒上作畫的方式 1.出示展示臺上的各色紙筒?！ ?我們玩過的
2、紙筒被刷上了五彩的顏色,好看嗎?今天我們要在紙筒上畫秋天。想一想,在紙筒上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同? 2.演示在紙筒上作畫的方式:左手按住紙筒頂,右手拿毛筆,放慢速度轉(zhuǎn)動紙筒作畫?！ 《?、感知并辨析圖案規(guī)律 1.尋找引導線,了解其作用?！ ?仔細看看,紙筒上還藏著一個小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎?(線。) 師:今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看,我在線上畫了些什么東西?(出示黑板上的接龍圖案。) 2.辨析圖案規(guī)律?！ ?仔細看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律? 3.小結(jié)?！ ?它們都是秋天里的東西,有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著
3、一組,有規(guī)律地變化,就像我們玩的接龍游戲一樣,所以我們叫它接龍圖案?！ ∪?、交流設(shè)想 1.交代任務(wù)?！ ?請你選擇一個喜歡的紙筒,看看它上面的線是什么樣的,然后和旁邊的小朋友討論一下準備設(shè)計什么樣的接龍圖案。 2.幼兒選擇紙筒并討論,教師傾聽、了解幼兒的想法,留意有新意的設(shè)想。 3.交流設(shè)想。 師:剛才聽到×××的設(shè)想非常好,請他給我們介紹一下吧。 師:誰還有不一樣的想法? 四、選擇專題和設(shè)計圖案 1.分組?！ ?后面的每張桌上都有字卡,這是“秋天的農(nóng)作物”組,這是“秋天的水果”組……請你們選擇一個喜歡的組去設(shè)計秋天的接龍圖案。如果你想設(shè)計的東西
4、都不在這些組里,或者你想幾組東西合在一起設(shè)計,那你可以選擇“秋天的?”組?！ ?.討論操作要求?！ ?如果紙筒不小心滾倒在桌上或者手握著紙筒轉(zhuǎn),都會把顏料弄花。怎樣讓紙筒上的畫保持干凈呢? 師:看看你選擇的紙筒是什么顏色,想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。 師:接龍圖案有很多種變化,你能不能在線上設(shè)計出屬于你的接龍圖案? 3.操作?！ ?1)教師提示幼兒看清桌上的提示,按專題設(shè)計接龍圖案。 (2)巡回指導時,教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計圖案的思路,鼓勵他們把想法表達出來;提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫?！ ∥?、欣賞點評 1.建議完成作
5、品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。 2.引導幼兒集中欣賞。 師:這么多紙筒放在一起可真美啊!你最喜歡哪一個紙筒上的圖案,為什么? 3.注意幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯、圖案設(shè)計是否獨特等方面點評。 4.播放幻燈片“生活中的接龍圖案”。 師:其實接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片,找一找,生活中哪里還有接龍圖案。
