病句的辨析及修改教案.ppt

《病句的辨析及修改教案.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、命題趨勢(shì)：辨識(shí)句子的語(yǔ)病和修改病句，是最能檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的題型之一，也是中考句子考查的重點(diǎn)，難度較大，因此是大部分省市試卷的必考題型，更是我市中考的熱點(diǎn)。中考常用的考查形式：病句的辨識(shí)，一般以客觀選擇題出現(xiàn)；病句的修改，一般以主觀題出現(xiàn).而近三年我市都以選擇題形式出現(xiàn)。什么是病句？一般地說(shuō)，就是意思表達(dá)不完整，語(yǔ)句不通順的句子。如何判斷一個(gè)句子是否有語(yǔ)?。恳?、看句子是否符合語(yǔ)法規(guī)則；二、看句子是否符合邏輯事理；三、看句子是否符合語(yǔ)言習(xí)慣.（一）用詞不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)（三）語(yǔ)序不當(dāng)（四）成分殘缺或贅余（五）結(jié)構(gòu)混亂（六）表意不明（七）不合邏輯

2、中考常見病句類型2、“我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。（一）用詞不當(dāng)句子中用詞有不符合語(yǔ)境的現(xiàn)象，如詞語(yǔ)感情色彩與句意不合或關(guān)聯(lián)詞誤用等。1、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。（二）搭配不當(dāng)1、春季的永興是美麗的季節(jié)。2、熊貓是一種極為稀奇的動(dòng)物。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)（定、狀、補(bǔ)）與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。（三）語(yǔ)序不當(dāng)1、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。2、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。語(yǔ)序不當(dāng)：是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和

3、修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。（四）成分殘缺或贅余2、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫了一本大約16萬(wàn)字左右的書。1、通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（五）結(jié)構(gòu)混亂把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個(gè)表達(dá)式中，結(jié)果造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)義糾纏，這樣的語(yǔ)病就叫結(jié)構(gòu)混亂。即把幾種結(jié)構(gòu)或幾個(gè)意思硬湊在一個(gè)句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂表意不明。1、我們一定要在中考中打個(gè)翻身仗不可。3、他的家鄉(xiāng)是永興縣碧塘鄉(xiāng)人。（六）表意不明1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。2、前面走過(guò)來(lái)兩個(gè)學(xué)校的

4、老師。包括指代不明，有歧義等1、那晚星光燦爛，皓月當(dāng)空，我們?cè)谠吧蠂艋鹛鹆宋璧?。（七）不合邏?、具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績(jī)的條件之一.不合邏輯，是指句子所表達(dá)的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實(shí)的一種病句。辨析病句類型方法指津診斷病句類型的方法：（1）感讀——憑語(yǔ)感，凡是讀起來(lái)別扭，聽起來(lái)含混的，就可能有語(yǔ)病。如：“她有一個(gè)女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。”[辨析]誰(shuí)“同許多年輕的媽媽一樣”呢？讀到這里，就含混不清。在“同”前加一個(gè)“她”字，語(yǔ)意就清晰了。（2）梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先壓

5、縮掉句子的附加成分，化簡(jiǎn)后，留下句子的主干（即所要表達(dá)的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語(yǔ)病。此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)炔∫?，?shí)踐中最常用。如：“同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長(zhǎng)的報(bào)告?！盵辨析]此句要表達(dá)的主要意思是“同學(xué)們……注視著和傾聽著……報(bào)告”，“注視著”同“報(bào)告”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“同學(xué)們以敬佩的目光注視著班長(zhǎng)，傾聽著他的報(bào)告?！保?）類比——用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來(lái)檢查語(yǔ)病。如：“生活的最重要部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。”[辨析]用關(guān)聯(lián)詞“而是”替換“就是

6、”加以比較，“而是”比“就是”通暢，合乎搭配習(xí)慣。（4）分析——從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。如：“清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)，我起床了?！盵辨析]“清晨”與“三更”不是同一時(shí)間，前后矛盾。辨析病句技巧巧記1、借助語(yǔ)感先體會(huì)，再提主干查枝葉。2、主干枝葉沒問題，要看語(yǔ)序當(dāng)不當(dāng)。3、句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語(yǔ)會(huì)殘缺。4、自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡(jiǎn)潔。5、“是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對(duì)應(yīng)。6、否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。7、并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問題。8、增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去。選擇題形式(2011年郴州)4．請(qǐng)選出下

7、列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（2分）（）A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)和利用自然資源。B．我們從母親那里得到的雖然是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。C．沙丁魚是一種十分受人歡迎的海產(chǎn)，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途運(yùn)輸，往往剩不下幾條活魚。D．為了增強(qiáng)我們的理解能力和欣賞水平，了解詩(shī)歌的一些體裁知識(shí)，是很必要的。CA、防止…不惡化“，應(yīng)去掉“不”（不合邏輯）B、“雖然”改為“不僅”（用詞不當(dāng)）D、“增強(qiáng)”“水平“（搭配不當(dāng)）選擇題形式（2012年郴州）4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A．郴州市第六次人口普查結(jié)果顯示：桂

8、東縣常住人口數(shù)量比桂陽(yáng)縣少兩倍。B．閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的《童年》，感觸很多。C．當(dāng)我們登上蘇仙嶺的頂峰時(shí)，我們有一種心曠神