《黃生借書說》閱讀練習(xí).doc

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1、《黃生借書說》閱讀練習(xí)一、一詞多義：然：非讀書為然，天下物皆然。（）　　然天子讀書者有幾？（）子：子不問藏書者乎？（）　　其他祖父積，子孫棄者無論焉。（）焉：其他祖父積，子孫棄者無論焉。（）　　而惴惴焉摩玩之不已。（）二、古今異義：　　　古義????　　今義古義????　　今義祖父　無論子孫　所有　可惜　夫人然則?三、填空：　　1.?《黃生借書說》選自《》，作者是清朝（）的袁枚。在文中他自稱為“”?！　?.?從文中找出三對意思相反的詞：；；?！　?.?與本文中“汗牛塞屋”意思相同的一個成語是；這兩個成語都

2、是用來形容。　　4.?課文中的第一人稱代詞有、、，第二人稱代詞有。5.?課文論述了“”的觀點；作者分析對比了和對于書的和，前者是，表現(xiàn)為，后者卻以為理由將書。最后，向黃生提出了的希望。（用原文回答）6.?課文第2節(jié)主要論述了。作者認(rèn)為“書非借不能讀也”的原因是。課文第3節(jié)從兩個方面來論證：正面是；反面是。（用自己的語言概括）四、選擇題：　　1.?下面句中加點的詞古今意義沒有變化的一項是（）?！　.而少時之歲月為可惜也B.然則予固不幸而遇張乎　　C.子孫棄者無論焉D.若業(yè)為吾所有　　2.?下列句子中，“為

3、”字意思相同的兩項是（）和（）。　　A.非獨書為然B.而少時之歲月為可惜也　　C.為一說，使與書俱D.若業(yè)為吾所有?五、簡答題：　　1.?課文為了論證“書非借不能讀”這一觀點，作者是從哪三個方面作對比的？　　　　　2.?課文最后一段起什么作用？六、翻譯下列句子。1.非讀書為然，天下物皆然。2.然后嘆借著之用心專，而少時之歲月為可惜也。3.為一說，使與書俱。