如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題.doc

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1、如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題人們常說(shuō)：不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生不是好學(xué)生。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力?！庇辛藛?wèn)題，思維才有方向；有了問(wèn)題，思維才有動(dòng)力；有了問(wèn)題，思維才有創(chuàng)新。陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)?！笨茖W(xué)史上每一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)都是從問(wèn)題開(kāi)始的：牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力是從“蘋果為什么落地”這一問(wèn)題開(kāi)始的。還曾聽(tīng)一位教授說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)知識(shí)，目的是要做學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)怎樣問(wèn)問(wèn)題

2、。”這無(wú)疑是告訴我們教師這樣一個(gè)道理：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題是極其重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生充滿生命力的場(chǎng)所，師生情感交流的場(chǎng)所，學(xué)生勇于質(zhì)疑敢于出錯(cuò)的場(chǎng)所。我們要充分利用和挖掘課堂，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題從“學(xué)問(wèn)”到“會(huì)問(wèn)”直至“敢問(wèn)”，使問(wèn)題意識(shí)得到增強(qiáng)。下面我要從激活問(wèn)題意識(shí)、增強(qiáng)質(zhì)疑能力、提高解決問(wèn)題能力三個(gè)方面來(lái)談一談如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。一、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。???我們提倡“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。有價(jià)值的數(shù)學(xué)從某種意義上說(shuō)就是要學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)欲望，才能投入地學(xué)。為此，教師在教學(xué)中必須走出小

3、教室，聯(lián)系生活實(shí)際，吸收與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)信息資料來(lái)重組教材，把教材中缺少生活氣息的題材改編成了學(xué)生感興趣的、活生生的題目，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力。???“學(xué)起于思，思源于疑?！辟|(zhì)疑，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思索、答問(wèn)的積極性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；質(zhì)疑，也最能暴露出學(xué)生不懂或不太懂的地方，以便教師給予有的放矢的輔導(dǎo)，從而收到舉一反三的效果。???三、挖掘有意義的數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。數(shù)學(xué)教材中的問(wèn)

4、題多是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單化或數(shù)學(xué)化了的問(wèn)題，為了使學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)的思考方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，教師必須善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的問(wèn)題?？傊?，在適宜的土壤中運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヅ囵B(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)，有一定價(jià)值的問(wèn)題會(huì)“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”！它促使學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從而發(fā)展學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果