張貝貝：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.和學(xué)生相處愉快2.喜歡傾聽學(xué)生的心聲3.改作業(yè)速度快4.對待教學(xué)工作熱情飽滿，有種渴望感1.教學(xué)設(shè)計有時不夠緊湊，課堂紀律組織的不夠好2.對待后進生方法少經(jīng)驗不足3.講解難題浪費時間多效果差外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.擔(dān)任班主任2.假期培訓(xùn)和平時的聽評課活動多3.為自己選擇了新的起點，繼續(xù)進修4.與同事和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和善1.第一年擔(dān)任高年級，需要更多的時間備課。2.除了擔(dān)任數(shù)學(xué)，還在擔(dān)任科學(xué)課。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.利用與學(xué)生的朋友關(guān)系改進課堂

2、紀律2.利用改作業(yè)的速度節(jié)省下來的時間著重用在教學(xué)設(shè)計上1.對學(xué)生的作業(yè)分層次，針對性教學(xué)，不統(tǒng)一講解難題2.借鑒有經(jīng)驗教師的方法轉(zhuǎn)化后進生工作，可以采取生幫生，小組帶動后進生Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1.作為班主任有權(quán)利去管理班級事務(wù)，增加和學(xué)生相處的時間2.積極參加各種對教學(xué)工作切實有效的培訓(xùn)活動，認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點3.多向經(jīng)驗型教師“取經(jīng)”1.學(xué)校其他工作在無課期間安排完善，高效處理2.安排兩個年級的課，備課時著重點找準(zhǔn)